Filosofia E Fe Crista Mestrado

CONSTRUTIVIDADE E SUSTENTABILIDADE BIOGLOBAL Trabalho Final de Mestrado Profissional Para obtenção do grau de Mestre em Teologia Faculdades EST Programa de Pós-Graduação Linha de pesquisa: Educação Comunitária com Infância e Juventude Orientador: Júlio Cézar Adam São Leopoldo 2014 FRANCEL DOS S. MARZORK DE FREITAS ESPIRITUALIDADE EDUCATIVA EM LEONARDO BOFF: CONSTRUTIVIDADE E SUSTENTABILIDADE BIOGLOBAL Trabalho Final de Mestrado Profissional Para obtenção…

ENTRE KIERKEGAARD E ROGERS1 “INDIVIDUAL" AND "PERSON": SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN KIERKEGAARD AND ROGERS Carlos Roger Sales da Ponte2 RESUMO Fruto de uma investigação levada a termo no Mestrado em Psicologia da UFC, o presente artigo visa questionar que a dita influência da filosofia de Sören Kierkegaard na constituição da psicologia centrada na pessoa de Carl Rogers não passa, em verdade, de um mal entendido histórico e epistemológico. A fim de explicitar isso com…

distorcendo a verdade de Cristo e transformando a fé em mercado. Os pecados para serem perdoados tinham que ser pagos e a hipocrisia não tinha fim no clero. Diante deste quadro a ciência se ascendeu apresentando um caminho para a modernidade. Eles propunham que o pensamento lógico e o método científico fossem o caminho para uma revolução da humanidade e traria respostas para as grandes questões da vida. Criaram com isso a famosa dicotomia fé e razão, colocando cada uma de um lado…

E NATURAIS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM HISTÓRIA (PPGHIS) EBER DA CUNHA MENDES A TEOLOGIA POLÍTICA DE JOÃO CALVINO (1509-1564) NA INSTITUTAS DA RELIGIÃO CRISTÃ (1536) VITÓRIA 2009 2 EBER DA CUNHA MENDES A TEOLOGIA POLÍTICA DE JOÃO CALVINO (1509-1564) NA INSTITUTAS DA RELIGIÃO CRISTÃ (1536) Dissertação de Mestrado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em História PPGHIS, como requisito para obtenção do título de mestre em História na área de concentração…

Education. Monasteries. Educational Institutions. High-Middle Age. Série-Estudos - Periódico do Mestrado em Educação da UCDB. Campo Grande-MS, n. 25, p. 207-218, jan./jun. 2008. Entre um estado histórico novo e o que o antecedeu, não há um vazio, mas sim um estreito laço de parentesco, pois, num certo sentido, o primeiro nasceu do segundo (DURKHEIM, 2002, p. 24) Estudar a História e a Filosofia da Educação em uma dada época história implica analisar a realidade social,…

O ENSINO JESUÍTICO NO PERÍODO QUINHENTISTA A Ratio Studiorum José Marcos de Santana Prof. Margarida Maria Figueiredo Bragança Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Filosofia (Filo 043) – Trabalho de Graduação 01/03/2015 RESUMO O trabalho investiga os métodos de ensino utilizados pelos jesuítas no período quinhentista brasileiro, logo após a igreja ter perdido espaço, por conta da Reforma Protestante no século anterior. A Ratio Studiorum é esse método, que…

Salmos (WEISER, 1994, p. 58-59). Outro Gênero da salmodia quepor último precisamos considerar é os Salmos de poesia sapiencial e didática. O gênero encontrou sua expressão literária no Antigo Testamento, principalmente em coleções de boas regras de filosofia de vida, com finalidade pedagógica. Fazem parte deste Gênero sapiencial e didático os “Salmos para Davi”: Salmos 25,12; 34,12; 31,24; 32,6; 34,12; 37,49; 40,5; 41,2; 51,15; 62,10 (WEISER, 1994, p. 59-60). Esses Gêneros literários…

Assim aconteceu com todos os Avataras, como Hermés, Zoroastro, Krishna, Gautama, o Budha. Nenhum Deles fundou qualquer religião. Portanto, nossa Ordem, como uma Escola de Iniciação que é, tem o papel de “religar” o homem ao seu Criador, não pela fé cega revestida de dogmas, fazendo-o acreditar que, dos céus descerá um salvador que resolverá todos os seus problemas. A Maçonaria, através de sua excelsa doutrina, ensina ao Maçom a encontrar Deus dentro de si mesmo, a despertar a…

Mestrado Universidadedabiblia.com.br 1 Mestrado Universidadedabiblia.com.br Apresentação V ocê está começando o estudo da disciplina Didática. Mas o que é, afinal de contas, “Didática”? São “receitas”, ou um conjunto de técnicas para ensinar? Por que o conhecimento dessa disciplina é importante para a formação de professores? De que forma ela pode contribuir para o ensino das Ciências Naturais e da Matemática? Pretendemos que este curso lhe dê subsídios para responder a

transmiti-la às famílias e a sociedade. (PIO X, 1947, p. 9). Desde a reforma romana, a fé foi encarada de forma a ser somente um encontro íntimo com Cristo. Não existia um senso, entre o clero, de que a fé deveria ter um compromisso político ou que a Igreja necessitasse realizar trabalhos dirigidos à sociedade, criando-se assim, uma barreira entre o mundo e a instituição católica. Portanto, a visão de fé da neocristandade, era diferente da de meados do século XIX, onde os padres eram inativos