Filosofia Contemporanea Existencialismo E Positivismo

homem levanta questões sobre a sua existência? 3 1.2. Uma vez levantado o problema, as suas possíveis soluções. 3 1.3. Conceitos fundamentais necessários para entender o pensamento do Papa. 4 1.3.1. Filosofia 4 1.3.2. O conhecimento de Deus 6 1.4. Opinião da Igreja sobre a Filosofia e motivação da Carta 8 1.5. Outras considerações 9 2. CAPÍTULO II: A REVELAÇÃO DA SABEDORIA DE DEUS 10 2.1. Jesus, revelador do Pai 10 2.1.1. (7 e 8) Bases teológicas da reflexão da…

LUCKESI, Cipriano Carlos; PASSOS, Elizete Silva. Introdução à filosofia: aprendendo a pensar. 4ed. São Paulo: Cortez, 2002. RESUMO Primeira Parte: Sobre o Conhecimento Capítulo I – O Conhecimento: significado, processo e apropriação. Conhecimento parece ser corriqueiro; habituamos a utilizar o entendimento, por isso não o problematizamos (reflexão critica). O conhecimento é a elucidação da realidade. A palavra elucidar tem sua origem no latim, que significa trazer à luz muito…

“CONVITE À FILOSOFIA” DE MARILENA CHAUÍ, COM PARECER ACADÊMICO. CAPÍTULO 1 A ORIGEM DA FILOSOFIA Filosofia significa amizade, amor pelo saber, portanto o filósofo é aquele que ama o saber. Atribui-se ao grego Pitágoras de Samos a invenção da palavra filosofia. Ele teria afirmado que a sabedoria plena pertence aos deuses, mas que os homens podem desejá-la e amá-la, afirmava ainda que o filósofo é movido pelo desejo de saber. A Filosofia é grega: Diz-se que a…

Revista de Administração da UNIMEP. v.10, n.1, Janeiro / Abril – 2012 ISSN: 1679-5350 AS CONTRIBUIÇÕES DA FILOSOFIA DA CIÊNCIA E DA EPISTEMOLOGIA INTER-REGIONAL AO CAMPO DA ADMINISTRAÇÃO E ESTUDOS ORGANIZACIONAIS THE CONTRIBUTIONS OF PHILOSOPHY OF SCIENCE AND INTER-REGIONAL EPISTEMOLOGY TO THE FIELD ADMINISTRATION AND ORGANIZATIONAL STUDIES. Samuel Carvalho De Benedicto (UFLA) sdebenedicto@bol.com.br Gideon Carvalho de Benedicto (UFLA) gideon.benedicto@gmail.com Gustavo…

HISTÓRIA DA FILOSOFIA Décimo volume Nicola Abbagnano Digitalização e Arranjos: Ângelo Miguel Abrantes (quarta-feira, 1 de Janeiro de 2003) HISTÓRIA DA FILOSOFIA VOLUME X 3ª Edição TRADUÇÃO DE: Armando da Silva Carvalho Antônio Ramos Rosa EDITORIAL PRESENÇA Titulo original STORIA DELLA. FILOSOFIA @ Copyright by Nicola Abbagnano Capa de F. C. Reservados todos os direitos para a língua portuguesa à Editorial Presença, Lda. Rua Augusto Gil, 35-A - 1000 LISBOA VIII KIERKEGAARD 597.

desenvolvimento dos arcos, das abóbadas e das cúpulas na Antiguidade, na Idade Média, no mundo Bizantino e na era Moderna. 1.3.3 O uso do ferro e do concreto armado na Modernidade. 1.3.4 Novos materiais e novas técnicas de construção modernas e contemporâneas 2. Arte e sociedade 2.1 Arte e política 2.1.1 A relação entre os artistas e o poder constituído, de caráter democrático ou ditatorial, ao longo da história; a arte como propaganda e instrumento político. 2.1.2 A arte e seu papel…

O CONTEXTO HISTÓRICO DA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO1 (Texto 1) CLARIDES HENRICH DE BARBA RESUMO: Este texto tem como objetivo apresentar as principais abordagens da Filosofia da Educação dentro de uma visão histórica. Pretende-se realizar uma avaliação crítica a respeito da Filosofia da Educação com o objetivo de compreender o processo educativo, proporcionando uma análise crítica e reflexiva na Escola e na Sociedade. Compete, pois a Filosofia da Educação realizar o processo de desenvolver a…

se desenvolve na filosofia, passando a ter aplicações nas ciências humanas; b) surge a escola psicológica conhecida por gestaltismo; c) delineia-se a lingüística estrutural na obra de Ferdinand de Saussure; [página 36] d) despontam as chamadas vanguardas artísticas — futurismo, cubismo, expressionismo, dadaísmo, etc. —, segundo as quais a arte e, portanto a literatura consiste muito mais em pesquisas de linguagem do que na representação dos fatos e suas relações. Positivismo e do…

...................... 20 5.3Eros, psicanálise e civilização................................................................... 20 5.4 Psicanálise e hermenêutica........................................................................ 21 6- A filosofia crítica da história: razão e autoridade.......................................... 22 7- CONCLUSÃO: Balanços e problemáticas da Escola de Frankfurt.............................................23 8-BIBLIOGRAFIA..................................

científica e/ou profissional em que se insiram. Tem como principais objectivos: Desbravar o caminho para a aquisição de uma visão crítica e transdisciplinar do conhecimento, no âmbito da evolução científica, artística e cultural do Homem na sociedade contemporânea. Fomentar uma abordagem transdisciplinar na resolução de problemas a cargo de equipas pluridisciplinares de trabalho. Fazer despertar e incentivar o espírito crítico de modo a elevar os níveis de discernimento pessoais e…