Filosofia Aula Tema 3

que vivenciei no curso de licenciatura em Matemática, na qual eu e outros estudantes fomos estimulados a explorar a fotografia como fonte de reflexão sobre as relações entre Arte e Matemática. A partir de meu relato sobre as vivências ao longo das aulas da disciplina “Arte e Educação Matemática”, eu faço uma reflexão sobre as contribuições que o estudo das artes pode trazer para meu trabalho como professor de Matemática - tanto como recurso metodológico que posso utilizar para ensinar,…

DISCIPLINA FILOSOFIA E ADMINISTRAÇÃO CARGA HORÁRIA 40 horas PERÍODO 3° SEMESTRE 1º período letivo de 2011 CURSO Bacharelado em Administração MODALIDADE Obrigatória PROFESSOR RESPONSÁVEL ________________________________ TITULAÇÃO ESPECIALISTA HORÁRIO DE AULAS NOITE ORIENTAÇÃO EXTRACLASSE LOCAL: Sala dos Professores, com agendamento prévio ou na Coordenação Pedagógica. EMENTA A atitude filosófica e crítica, a reflexão e a busca da definição da…

FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: DA TEORIA À PRÁTICA Nome do(a) Estagiário(a): Will Jackson Santos de Oliveira Graduando/Curso de Filosofia/UFAL jackson-seixas@hotmail.com Orientação: Elizabete Amorim de Almeida Melo Profª. do Centro de Educação/UFAL elizabete.amorim@yahoo.com.br RESUMO: O presente artigo trata do ensino de filosofia enquanto problema filosófico, pensado à partir de sua prática efetiva dentro do contexto do ambiente escolar. Trata-se de uma pesquisa em

Filosofia A disciplina de Filosofia foi elaborada para os professores de ensino médio que atuam com os conteúdos e procedimentos dessa disciplina nas escolas brasileiras. A formação docente em nosso País ainda se dá, em grande parte, de modo precário, mas a dificuldade em orientar-se na preparação de aulas da disciplina no ensino médio ocorre mesmo entre os professores que tiveram uma boa formação filosófica. Como despertar o interesse dos jovens? Que conceitos e temas é mais…

Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Filosofia Aula-tema 03: Filosofia Contemporânea NOME Bruna Fernanada Fadel RA 9911172544 Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2014 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Filosofia Aula-tema 03: Filosofia Contemporânea Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Filosofia apresentado à Anhanguera…

DE ENSINO DE HISTÓRIA DE FILOSOFIA ANTIGA Dados da Aula: Atividade de introdução ao estudo da Filosofia: o discente distinguirá o pensamento filosófico do senso comum, estabelecendo relações com o seu cotidiano. Compreender os conceitos filosóficos e sua importância. Duração das atividades: 2 aulas Estratégias e recursos da aula: 1. PRÁTICA SOCIAL INICIAL DO CONTEÚDO Iniciar as atividades, com o objetivo de registrar o que os alunos sabem sobre a filosofia, quais as…

....................................05 3. Etapa 2.................................................................................................08 4. CONCLUSÃO.......................................................................................12 5. REFERÊNCIAS....................................................................................13 1. Introdução Neste trabalho iremos falar sobre dois temas. O primeiro é “A Importância da filosofia para decifrar a sociedade e o…

ROTEIRO DE ESTUDO Curso: Pedagogia Série: 2ª Série Disciplina: FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO Professor EAD: Ma. Mariciane Mores Nunes Tema: Tema 3: Alienação, Ideologia e Educação Conteúdo: Roteiro do Tema 3  Os conceitos de Alienação e Ideologia.  Os conceitos de educação informal, não-formal e formal.  As transformações históricas dos conceitos de família e infância.  As técnicas de comunicação e sua importância no processo…

sala de aula. O currículo oculto nas práticas escolares tem uma dimensão sociopolítica, evidentemente se relaciona com as funções de socialização que a escola tem dentro da sociedade, porém, quando todos esses valores fazem parte do currículo explicito da educação social e moral. É possível perceber nitidamente no dia a dia o uso do Currículo Oculto na forma como a escola incentiva a criança a chamar a professora (tia Fulana, Professora etc); a maneira como arrumamos as carteiras na sala…

Professor Tutor Externo: Fernanda Quintas Martins CAMPO GRANDE 30/05/2009 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 RELATÓRIO DA OBSERVAÇÃO 2 3 RELATÓRIO DA INTERVENÇÃO 3 3.1 Tema e Problema 4 3.2 Justificativa 5 3.3 Objetivos 6 3.4 Metodologia 7 3.4.1 Atividades propostas 7 3.4.2 Avaliação 8 3.5 Cronograma 10 3.6 Análise da intervenção 11 3.7 Amostra das Atividades 13 4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 18