Esboço de Relato de Experiência

CONTRIBUIÇÃO DO ESTUDO DAS ARTES PARA O OLHAR DO
PROFESSOR DE MATEMÁTICA1
Diógenes Pitágoras Einstein Jr.2 [e-mail] RESUMO
No presente trabalho, relato e analiso uma experiência de formação que vivenciei no curso de licenciatura em Matemática, na qual eu e outros estudantes fomos estimulados a explorar a fotografia como fonte de reflexão sobre as relações entre Arte e
Matemática. A partir de meu relato sobre as vivências ao longo das aulas da disciplina
“Arte e Educação Matemática”, eu faço uma reflexão sobre as contribuições que o estudo das artes pode trazer para meu trabalho como professor de Matemática - tanto como recurso metodológico que posso utilizar para ensinar, quanto para o aperfeiçoamento do meu olhar sobre a matemática acadêmica que estudei ao longo do curso e sobre a matemática escolar que ensinarei.
PALAVRAS-CHAVE: formação de professores; fotografia; portfólios
1. INTRODUÇÃO
A experiência sobre a qual elaboro minhas reflexões tem como contexto as aulas da disciplina “Arte e Educação Matemática”, com carga horária de 60 horas/aula, ministrada no 2º semestre de 2009 no curso de Licenciatura em Matemática na
Universidade Estadual de Santa Cruz, em Ilhéus-BA. Na ocasião, esta disciplina estava sendo ofertada pela primeira vez no curso. No currículo ela figura como optativa e, apesar de estar prevista para 8º e 9º semestres do curso, pode ser cursada por qualquer estudante, já que não possui pré-requisitos.
Minha turma era composta por dezesseis estudantes do curso de licenciatura, dentre os quais dez estavam cursando o 3º semestre e seis estavam no 5º semestre. As vivências e produções minhas e da turma são a matéria-base das reflexões que registro neste relato de experiência.

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Trabalho elaborado para o 4º crédito da disciplina Filosofia da Matemática
Estudante do 3º semestre do curso de Licenciatura em Matemática

2. MINHA VISÃO SOBRE A PROPOSTA DA DISCIPLINA
(Objetivos) Na escrita desta seção pretendo:
- descrever a maneira como foi