Filosofia Aula 5 A Justiça E O Direito Natural

Pós-Graduação 2006 Disciplina:Tendências do pensamento contemporâneo Professor: Joelson Juk Aula: 1 Junho/2006 TENDÊNCIAS DO PENSAMENTO exigem uma didática PROF. pedagogia crítica, renovadora. PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO Exige e uma dialética que e sejamos capazes de pensar e agir com consciência crítica, com espírito de JOELSON JUK.1 esperança, com vontade de dar “Devemos compreender de modo dialético a relação entre a…

corresponde aos filósofos Platão e Aristóteles) 2. As grandes ideias políticas da Antiga Grécia Democracia, Igualdade, Liberdade, Leis TOUCHARD, Jean – História das Ideias Políticas, Volume I, Europa-América, Lisboa, pp. 34-44. 3 Justiça ANDRADE, MANUEL DA COSTA, coord. Direitos de personalidade e sua tutela. Lisboa: REI dos Livros, 2013. Vol. 1, cap. 1, pp. 9-117. (rever páginas exatas, pois tenho o livro no gabinete da UPT) 3. Estrutura da sociedade AMARAL, Diogo Freitas do,…

BREVE RELATO DA HISTÓRIA DA FILOSOFIA POLÍTICA A ORIGEM A filosofia ocidental surgiu na Grécia antiga no século VI a.C. A partir de então, uma sucessão de pensadores originais como Tales, Pitágoras, Heráclito e Protágoras – empenhou-se em responder, racionalmente, questões acerca da realidade última das coisas, das origens e características do verdadeiro conhecimento, da objetividade dos valores morais, da existência e natureza de Deus (ou dos deuses). Muitas das questões…

A filosofia como atitude - Módulo 1 Filosofia Objetivo do estudo Neste módulo, você terá os primeiros contatos com a idéia mais geral do que é a Filosofia. O objetivo maior é o de começar a estranhar as certezas com que nos pronunciamos sobre todos os assuntos no dia-a-dia. Muito freqüentemente, afirmamos nossas idéias e brandimos nossos julgamentos sem qualquer hesitação. Se esta postura nunca for contrabalançada por questionamentos, exibimos o que é chamado de “atitude…

para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredirem estudos posteriores. COMPREENSÃO DE HOMEM- Transmitir para o aluno, valores essenciais para o bem- estar de todos, como a justiça, ética, união, respeito mútuo, generosidade, humildade, persistência, cooperação, etc. E esclarecendo sobre direitos e deveres da convivência democrática. COMPREENSÃO DE SOCIEDADE: Incentivar e estimular o trabalho e grupo a fim de que o aluno aprenda a conviver em grupo, respeitando as…

(Marcus Terentius Varro, 116 a.C. — 27 a.C.), filósofo e enciclopedista romano de expressão latina, nascido em Rieti, Itália. (séc. I a. C.), cuja distinção de três teologias foi transmitida por Santo Agostinho: Teologia mítica ou fabulosa; Teologia natural ou física; e Teologia civil. O nascimento da teologia como forma epistemológica subjetiva da tentativa de perceber a, presença de DEUS na agenda da política religiosa do ser humano. MITO Um mito é uma narrativa sobre a origem de…

DIREITO DOS ANIMAIS – UM NOVO E FUNDAMENTAL DIREITO Rosangela Mª. A. Gomes∗ Mery Chalfun∗∗ RESUMO O direito dos animais desponta como um novo e fundamental ramo do direito, protegendo os animais como forma de proteger não apenas o meio ambiente, mas também seus direitos fundamentais como a vida e o respeito, coibindo atos de violência, crueldade, maus tratos e conseqüente extinção de muitas espécies. A filosofia, a moral, ética, virtudes como compaixão e benevolência são a…

UNIVERSIDADE POTIGUAR - UNP CURSO DE DIREITO DISCIPLINA: DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS TURMA: 1NA PESQUISA 2014 Cidadania Contemporânea: direitos e deveres Trabalho apresentado ao Curso de Direito, à disciplina de Desafios Contemporâneos e Cidadania Inclusiva, ministrado pela professora Gislânia Dias Soares, como atividade avaliativa no Semestre 2014.1. 1. CONSIDERAÇÕES PRELIMINARES Esta atividade é uma exigência da disciplina “Desafios Contemporâneos e Cidadania…

.... 2 - A Importância da filosofia na compreensão da sociedade e do mundo em que se vive, e as dificuldades de implementação desta disciplina no currículo escolar. ............. 3 - Novas Perspectivas para a educação no Século XXI. A Práxis transformadora e a futuridade histórica Moacir Gadotti ......................................................................... 4 Em que medida a indústria cultural interfere na realidade da educação contemporânea 5. Bourdieu e a educação......

assistia às aulas. Nasceu no ano 428 a.C. e faleceu em 347. Com apenas vinte anos fez-se discípulo de Sócrates, até ao ano da sua condenação à morte (399). Teve sempre pelo mestre um enorme respeito e considerável admiração. Consta-se que antes de ter sido discípulo de Sócrates, seguiu as lições de Crátilo. A injusta condenação do mestre, e a sua marcante personalidade, modelaram as especulações platónicas – no sentido da pesquisa de uma comunidade organizada onde vigorasse a…