Filme O Grande Debate

Jacques. A Estética do Filme. 3ª. ed.. Campinas, SP, Papirus, 2005. BAZIN, André. O cinema: ensaios. Trad. Eloísa de Araújo. São Paulo, Brasiliense,1991. ________. O que é o cinema? Trad. Ana Moura. Lisboa, Livros Horizonte, 1992. BERNADET, Jean-Claude. Cineastas e imagens do povo. São Paulo, Brasiliense,1980. ________. O autor no cinema: a política dos autores: França, Brasil anos 50 e 60.São Paulo, Brasiliense/Edusp, 1994. BOGDANOVICH, Peter. Afinal, quem faz os filmes.…

Análise do filme: “Meu pé esquerdo” Dirigido por: Jim Sheridan Duração: 1h40min Gênero: Drama Nacionalidade: Reino Unido, Irlanda Sinopse: O filme relata as dificuldades vividas por Christy, personagem principal. Ele nasceu com deficiência física e paralisia cerebral, o que lhe impedia de movimentar praticamente todo o seu corpo, exceto seu pé esquerdo. Ao longo de todo o drama do filme é trabalhado de forma poética questões como preconceito, superação, força de vontade,…

elementos que favorecem a compreensão de algumas contribuições da Antiguidade Clássica para o mundo contemporâneo, especialmente os sistemas de governo desenvolvidos pelos romanos. Para discutir a formação do Império Romano, indica-se o uso de trechos de filmes, pois a narrativa fílmica selecionada permite a observação de anacronismos, 1 descontextualizações e de questões territoriais e étnicas da Roma Antiga. No entanto, aulas com o uso do recurso cinematográfico exigem uma…

literatura tendem a passar por questões relativas à sociedade, à cultura e à vivência humana. Isso ocorre devido ao fato de a literatura constituir um discurso polifônico, ou seja, composto de várias vozes, tornando-se, assim, lugar privilegiado para debates que buscam a formação de uma consciência crítica em relação ao mundo, à condição humana. Neste trabalho, trataremos do ensino de literatura brasileira produzida atualmente, a qual tem muito a contribuir para a formação da cidadania…

Resumo do Filme: Em primeiro plano, Cidade de Deus conta a trajetória de Dadinho um pequeno e sanguinário bandido da favela que, após receber o nome de Zé pequeno em um terreiro de candomblé, se envolve plenamente com o tráfico e a violência. O filme também mostra o percurso de Buscapé, que cresceu num ambiente bastante violento. Apesar de “o mundo estar contra ele”, descobre que pode ver a vida com outros olhos, os de um artista. Acidentalmente, torna-se um fotógrafo profissional, e liberta-se

Relatório do filme: Em Nome De Deus Personagem escolhido: Abelardo Escolhi este personagem por ele professor. Gostei do método de ensino que ele utilizava: o diálogo, o debate e por ele ser amigo, companheiro de seus aluno, na minha opinião isso é essencial para o processo de aprendizagem. Este filme mostra a igreja católica numa época que a ideologia era a base da igreja. A educação era totalmente ligada a igreja, esta determinava o que era certo ou errado e controlava os professores. Os

conversa O filme Tainá 3 - A Origem conta o início da vida da indiazinha, personagem conhecida das crianças que assistiram aos outros dois filmes. O filme, lançado no início de 2013, pode ser exibido sem muitos preparos, mas é sempre bom situar onde fica a Amazônia, perguntar o que as crianças sabem a respeito da cultura indígena e dos animais que habitam a floresta, de forma a prepará-los para o ambiente onde se passa a narrativa. 2ª Etapa:exibição do filme Se for apresentar o filme…

atuação. 7. Prestar consultoria, assessoramento, orientação e emissão de laudos técnicos. 8. Criticar, investigar, propor, planejar, executar e avaliar recursos e produções de informação. Aulas com exposição interativa Professor-Aluno; Trabalhos e debates em grupos; Apresentação de trabalhos e seminários; Leitura e discussão de textos; Preparação de fichamentos; e Realização de controles de leitura. Computador com acesso a Internet, data show e laboratório de informática para…

Enganosas, as imagens de filmes? Níveis de relação  Relação História & Cinema (desde sempre);  Relação Historiografia & Cinema (especialmente desde 1970);  Relação Tempo & Cinema (pensada apenas nos anos 1950); A marca do XIX: enganosas e dispensáveis  A consolidação da “ciência da história” no século XIX e do documento escrito como fonte principal;  A imagem como objeto legítimo da história da arte e da arqueologia;  Dispensáveis e enganosas, correspondendo a uma…

de São Paulo. A acessibilidade a escola é complicada, pois não há muitas linhas de ônibus que passem no local. O bairro é predominantemente residencial e bem arborizado, levando há altos níveis de assaltos aos alunos e aos funcionários do local. Grande parte dos alunos que frequentam esta escola moram nos bairros periféricos ao redor, como Ceasa, Leopoldina, Perus, Pirituba, Jaraguá e Morro Doce. A escola se torna muito útil aos moradores da região por conta da facilidade de suas…