Filme Comparação Teoria

diversão de povo analfabeto, os bolcheviques o compreendiam como propaganda extremamente eficiente, perfeita para a educação das massas. Então, com a derrocada do império e a subida dos socialistas ao poder, o Estado passou a incentivar a produção de filmes que exaltassem o heroísmo e a força do povo. Utilizam-se do cinema, percebendo nele uma máquina poderosa para a propaganda oficial, pois o antigo regime não se equivocava afirmando que a maioria do povo era analfabeta. Assim, o cinema…

FILOLOGIA E TEORIA LITERÁRIA CAROLINA DE OLIVEIRA PANTA LITERATURA E CINEMA: NAS TRAMAS DAS GRANDES ARTES. Monografia apresentada como requisito à conclusão do Curso de Licenciatura em Português e Literaturas de Língua Portuguesa, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. ORIENTADOR: Profª Drª Rita Lenira Bittencourt Porto Alegre 2010 RESUMO Este trabalho analisa as estruturas narrativas presentes no livro A grande arte, do escritor Rubem Fonseca, e no…

O FILME COMO FERRAMENTA PARA O ESTUDO DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA Ana Palmira Bittencourt Santos Casimiro1 casimiro@uesb.br Lívia Diana Rocha Magalhães2 lirocha@uesb.br INTRODUÇÃO Esta videoconferência tem uma razão especial que é a organização do acervo fílmico para o Projeto 20 anos de HISTEDBR: Navegando pela História da Educação Brasileira, no qual a arrolagem de filmes e vídeos pretende cumprir a função de ilustração, aprofundamento e indicação de fontes para estudos…

“Uma Lição de Amor” pode ser descrito como um dos filmes mais tocantes dos últimos anos. Ele consegue trazer um perfeito equilíbrio entre drama e comédia, tornando-se uma produção não somente dramática, como também divertida, bem-humorada, e simpática. E seus méritos não vão só para o seu enredo leve e tocante: o elenco é sensacional, assim como sua trilha sonora e a excelente fotografia, mostrando sempre cores vivas e vibrantes, para realçar ainda mais a idéia de que Uma Lição de Amor tem como

1 REVISTA HISTÓRIA HOJE. SÃO PAULO, Nº 5, 2004. ISSN 1806.3993 METODOLOGIA PARA ANÁLISE DE ESTEREÓTIPOS EM FILMES HISTÓRICOS Johnni Langeri Resumo: O presente artigo concede alguns elementos básicos para a análise de estereótipos em filmes com conteúdo histórico, proporcionando também uma discussão inicial sobre a propagação de estereótipos no imaginário popular sobre a História. Palavras-chave: História – cinema - estereótipo Abstract: The present article grants some basic elements…

refletido diretamente na prática pedagógica, devido as mudanças de melhoramento implantadas por meio de projetos nas escolas, que com estes buscam os mais facilitadores modos de ensino e aprendizagem, buscando com isto ampliar os conhecimentos entre a teoria e a prática com atividades interativas, fazendo com que o professor reflita sobre sua prática pedagógica, uma vez que as atividades interativas na sala de aula, no ensino de ciências leva o aluno a envolver-se progressivamente com as…

UFSC- Universidade Federal de Santa Catarina CFH- Centro de Filosofia e Ciências Humanas - Dept. de Antropologia ANT7201: Teoria Antropológica I Professor: Evelyn Schuler Zea - evelynsz@gmail.com Acadêmico: Jefferson Virgílio - jv@grad.ufsc.brTomaz de Souza - tomazxdesouza@hotmail.comSemestre: 2011/227 de setembro, 2011 Resenha: Padrões de Cultura (capítulos I, II e III) Ruth Benedict No prefácio, ocorre a apresentação de Margareth Mead, demonstrando a importância Da passagem da visão

| | | | | |Interpretação de Filme. Questionário e debate – Revolução dos Bichos. | | |

ressaltando sua complexidade... 896 Palavras4 Páginas Sociologia CÁP11: CAMINHOS ABERTOS PELA SOCIOLOGIA · Benjamin teve sua trajetória intelectual ligada à chamada Escola de Frankfurt, que reunia pensadores voltados para odesenvolvimento de uma teoria crítica social que ultrapassasse algumas das premissas de Marx e focasse as dimensões culturais de modo capitalista... 318 Palavras2 Páginas Sociologia do Direito: novos e velhos caminhos Sociologia Jurídica Assunto: Fichamento…

COM O FILME TRÓIA Ao fazer a comparação do livro Ilíada com o filme Tróia, nas questões do que foi descartado e aproveitado de elementos plásticos, éticos e verbais, percebemos que não houve de forma representativa clara no filme o arrependimento de Aquiles, não houve súplica de Príamo, mas sim a benção a Heitor pelo seu pai. Também não foi percebida manifestação de Hécuba para Heitor à respeito de prevenção à sorte que o aguardava, até mesmo porque a sua personagem nem apareceu no…