Filme 5 X Favela

GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Secretaria de Estado de Fazenda AN ALI STA DE CON T ROLE I N T ERN O 1ª ETAPA (CONHECIMENTOS GERAIS) Data: 03/02/2013 Duração: 5 horas Caro(a) Candidato(a), leia atentamente e siga as instruções abaixo. 01- A lista de presença deve, obrigatoriamente, ser assinada no recebimento do Cartão de Respostas e assinada novamente na sua entrega, na presença e nos locais indicados pelo fiscal da sala. 02- Você recebeu do fiscal o seguinte material: a)…

Técnico da Gruppos desde l995. Membro do Conselho Deliberativo e Científico da Associação Brasileira de Terapia Familiar - ABRATEF - gestão 2002/2004. Professor do curso de pós-graduação em terapia familiar - GRUPPOS & UNIGUAÇU, e autor de vários livros. 5 RAYMOND MONTEMAYOR, Ph.D., Michigan State University, 1974-desenvolvimento do adolescente e o livro o que é adolescência. 14 advertia que essa não é uma questão simples, com única resposta. Ele opta por cinco elementos que acredita…

biodiversidade na Terra?‖ Dos seis biomas brasileiros, a Mata Atlântica e o Cerrado estão inscritos na lista de biodiversidade dos Hotspots da Conservation International. Com mais de 20.000 plantas e 2.300 animais, a Mata Atlântica é considerado um dos Top 5 hotspots de biodiversidade no mundo. Ano Internacional da Biodiversidade - 2010 A Assembléia Geral das Nações Unidas declarou que 2010 é o Ano Internacional da Biodiversidade (AIB), e que ajudará a promover a consciência da…

críticoreprodutivismo (Saviani 1990) 4. em outros momentos, alunos e professores buscaram ao longo dos cursos processos de ruptura através de construções de sentidos. Palavras chave: pedagogia crítica, letramento crítico, letramento visual, leitura, cinema. 5 ABSTRACT The main objective of this study is to investigate the reading of images by the university student. This analysis took place in the English classes in two universities, a private and a public university of the…

Com efeito, o livro em apreço, o 15º de autoria individual de Glória Gohn, não se prende a meras listagens, mas apresenta um painel temático e histórico das organizações sociais estudadas, conforme suas próprias palavras: imaginem telas de um filme sendo abertas, sequencialmente, descortinando cenários de sujeitos em movimento (...) A meta perseguida neste desfilar de cenas, cenários e paisagens é a de que se possa fazer um balanço das ações coletivas expressas em movimentos sociais que tanto

NATUREZA .................................... 3 3 NOSSO PASSADO ANDANTE ....................................................................................... 4 4 E A REVOLUÇÃO VERDE SE ESPALHOU PELO MUNDO ....................................... 10 5 DA NATUREZA MÃE PARA A NATUREZA POSSE .................................................... 12 6 DO HOMEM LIVRE AO HOMEM POSSE .................................................................... 14 LEITURA COMPLEMENTAR…

A defesa do caráter coletivo e didático da obra de arte, e do papel engajado e militante do artista, impulsiona uma série de iniciativas: a encenação de peças de teatro em portas de fábricas, favelas e sindicatos; a publicação de cadernos de poesia vendidos a preços populares; a realização pioneira de filmes auto-financiados. O engajamento cepecista encontra-se sistematizado no Anteprojeto do Manifesto do Centro Popular de Cultura, de autoria do sociólogo Carlos Estevam Martins (1962),…

agricultura, instituição da família, autoridade do pai. • Modo de produção escravista – aumento da produção, propriedade privada e surge a primeira forma de exploração do Homem, a partir da distinção primordial: proprietários dos meios de produção X proprietários apenas de sua força de trabalho. • Modo de produção feudal – o servo trabalha um tempo para si e outro para o senhor feudal pagando impostos pelo uso do solo, da água e de ferramentas. • Modo de produção capitalista –…

estudantes. CONTEÚDOS Espaço vivido e percebido: - o eu e o outro; - o grupo da família. Diferenças sociais e culturais. HABILIDADES Agrupar pessoas por sexo, idade, tamanho ou etnia. 1º X BIMESTRES 2º 3º 4º Discutir com a turma: somos todos iguais ou somos todos diferentes? Como conviver bem em grupo, em comunidade? X Fazer gráficos com as características da turma (idade, sexo, altura, cor dos olhos etc.) e discutir as diferenças. Depois, fazer um texto coletivo a partir da frase…

...................................................................... 07 4.1 CRISTIANISMO.................................................................. 07 4.2 ISLAMISMO........................................................................ 07 5. RICOS E POBRES................................................................. 09 5.1 DIFERENÇA SOCIAL........................................................ 09 5.2 GINI.............................................................................