Fichamento Sobre O Ludico

2014010420 Disciplina: Metodologia Teórica e Pratica do Atletismo Professor (a): Cristiane Sousa Fichamento: O ensino do atletismo nas aulas de educação física Quixadá 2014 NETTO, Reynaldo Seifert. O ensino do atletismo nas aulas de educação física. Paraná: 2008. “Nessa pesquisa, constatou-se que os professores necessitam, independente de idade, sexo e tempo de formação, buscar conhecimentos sobre metodologias e práticas para uma atualização em seu trabalho. Visto que, poucos…

Fichamento do Livro: Contar histórias: uma arte sem idade - Betty Coelho REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS COELHO, Betty. Contar histórias: uma arte sem idade. 10. ed. São Paulo: Ática, 1999. RESUMO: A autora começa o livro contando uma história acontecida com uma estágiaria do antigo magistério, correspondente hoje ao curso Pedagogia , cita as dificuldade que a mesma encontrou ao encontrar uma sala de aula totalmente indisciplinada, tendo por sua vez a ideia de contar-lhes uma

HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA MOISES GARCIA BOMFIM DE SÁ METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Fichamento apresentado no curso de Educação Física para a obtenção da nota parcial da disciplina de Prática Educativa I: Futebol e Futsal, sob a orientação do professor Doutorando Thiago Oliveira.

FÍSICA Fichamento apresentado no curso de Educação Física da Faculdade AGES como um dos pré- requisitos para a obtenção de nota parcial da disciplina de Pratica Educativa I Futsal e Futebol do 3º período, sob a orientação do professor Thiago Santos. Paripiranga Outubro de 2013 COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino da Educação Física. São Paulo: Cortez. 1992. Uma obra construída por revessos autores, com competências diferentes, querendo passar conhecimento…

pode-se trabalhá-la apresentando as crianças desde cantigas de rodas, musicas regionais ou parlendas contribuindo assim no processo de alfabetização de crianças no primeiro ciclo do ensino fundamental. Analisar sobre o papel da música na educação não é só pensá-la como um processo lúdico, mas é também uma ferramenta para tornar as aulas e as atividades mais prazerosas, facilitando a aquisição de saberes. A música é um instrumento de grande valia nesse processo, favorecendo o…

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO. Carlos Lima INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem, deve-se buscar a inclusão envolvendo um trabalho que garanta à criança aquilo que ela considera importante, o seu corpo relacionado ao meio. O lúdico se torna uma estratégia insubstituível sendo usada como estímulo na construção do conhecimento humano e na progressão das diferentes habilidades operatórias, além disso, é uma importante ferramenta de…

município de Guaíra, sob matrícula de número: 104529 GUAÍRA– PR AGOSTO / 2012 A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZADO. Carlos Ferreira Lima INTRODUÇÃO O processo de ensino e aprendizagem, deve-se buscar a inclusão envolvendo um trabalho que garanta à criança aquilo que ela considera importante, o seu corpo relacionado ao meio. O lúdico se torna uma estratégia insubstituível sendo usada como estímulo na construção do conhecimento…

1-INTRODUÇÃO 1.1-Tema delimitado A importância do lúdico na Educação Infantil. 1.2-Problema Como os jogos e as brincadeiras podem influenciar na aprendizagem da criança na Educação Infantil? 1.3-Hipótese Os jogos e brincadeiras na Educação Infantil são de suma importância para o desenvolvimento da criança no ensino-aprendizagem. Trabalhar com jogos e brincadeiras desperta a criatividade, a construção da autonomia, raciocínio lógico e várias outras habilidades importantes para

fomento cultural passam, antes, pela aquisição da linguagem verbal, pois, como afirma Petter (2005, p.12): [A linguagem possui um poder] que permite não só nomear/criar/transformar o universo real, mas também possibilita trocar experiências, falar sobre o que existiu, poderá vir a existir, e até mesmo imaginar o que não precisa nem pode existir. A linguagem verbal é, então, a matéria do pensamento e o veículo da comunicação social. Assim como não há sociedade sem linguagem, não há…

promover o desenvolvimento global, incentiva à interação com os pais, a resolução de conflitos e na formação de um cidadão critica e reflexivo. A infância é marcada pelo brincar fazendo parte de práticas culturais, permitindo que a criança vivência o lúdico e descobrindo-se, tornando capaz de desenvolver o seu potencial criativo, com isso, as que brincam aprendem a significar o pensamento dos parceiros, típicos dos processos simbólicos que passam pelo desenvolvimento cognição de…