Fichamento Sobre Identidade Visual

SUMÁRIO 1. Introdução...........................................................................................04 2. Tema...................................................................................................05 3. Justificativa (fichamento)....................................................................05 4. Problema.............................................................................................25 5. Objetivo.....................................................

agente social;  ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações, estabelecendo estratégias de solução e articulando os conhecimentos das várias ciências e outros campos do saber;  refletir sobre os fundamentos científico-tecnológicos dos processos produtivos, relacionando teoria e prática nas diversas áreas do saber;  Utilizar adequadamente a linguagem como instrumento de comunicação e interação social necessária ao desempenho da

Estado do Pará (IFPA), busca colaborar efetivamente para o desenvolvimento de um processo ensino–aprendizagem mais identificado com os objetivos da educação, da sociedade e da realidade regional, voltada a realidade do campo e seus sujeitos e suas identidades. Assim sendo, é indispensável a articulação das IES do Pará em torno de uma formação docente adequada às necessidades e características do quadro atual da educação no nosso Estado, sendo esta a proposta deste Plano de Formação…

.................................... Fichamento ................................................................................................................................ Importância do fichamento ................................................................................................ A ficha .............................................................................................................................. Veja alguns dados sobre a ficha .............................

......................................................... 52 O professor comunicador ............................................................ 56 Capítulo 2 – Um olhar midiaeducativo sobre o currículo A aprendizagem mediada ............................................................. 67 Conversando sobre competências comunicativas ..................... 70 Atravessando fronteiras ............................................................. 72 Necessário e precioso: o diálogo que falta* ...

FACULDADE IGUAÇU ESAP – Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação Flávio da Silva Soares Leidinalva Loiola Marinéia Anália de Lima Roberto Marques Viana Visão dos Professores sobre a Prática Inclusiva Monografia apresentada à coordenação do Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação – ESAP / Faculdade Iguaçu, como parte dos requisitos para a obtenção do titulo de Especialista em Atendimentos às Necessidades Educacionais Especiais. Orientadora: Eliane Campos…

trabalho foi à pesquisa bibliográfica e o estudo de caso referente a educação inclusiva, com base em dados extraídos de pesquisa de campo com alunos matriculados no curso de pedagogia do 4° e 6° semestre. Na primeira seção, busca-se uma abordagem teórica sobre a inclusão educacional, o papel do professor e da escola para atender as diversidades de inteligências da qual se depara nas salas de aulas e qual a melhor maneira de lidar com estas diferenças existentes. Na segunda seção,…

procedimento metodológico utilizado pelo professor no decorrer do processo de ensino e aprendizagem relacionados aos portadores de necessidades especiais. Sendo assim, é importante a identificação da função social da escola. Isso leva a uma análise sobre o currículo que contempla a integração do aluno com necessidades especiais, tendo como finalidade uma nova concepção de pedagogia critica e inclusiva. Problemática Essa é uma das problemáticas comuns na educação brasileira,…

portadores de valor histórico ou artístico, procedente de escavações, prospecções e achados arqueológicos. Ex: artefatos, monumentos, sambaquis.  Casa Andrade Muricy Museu Oscar Niemeyer Casa João Turin Sala do Artista Popular ARTES VISUAIS: coleções de pintura, esculturas, gravuras, desenhos, incluindo a produção relacionada à Arte Sacra. Nesta categoria também incluem-se as chamadas Artes Aplicadas, ou seja, as artes que são voltadas para a produção de objetos tais como:…

ANEXOS • Elaborados pelo autor do trabalho, tal como questionários, solicitações utilizadas, etc. • Material não elaborado pelo autor, como leis, julgados, documentos, etc. • APÊNDICE A __ Questionários • ANEXO A __ Jurisprudência do STF sobre Depositário Infiel ÍNDICE Formatação • Critérios de ordenação do índice – alfabético, sistemático, cronológico, numérico e alfanumérico. Índice onomástico A Ação declaratória, 39-40, 45 de regresso, 21, 22, 23 •…