Fichamento Sobre Fundamento Sentido E Finalidade Da Pena

ficativo indicador de bom desempenho acadêmico. A versatilidade desta aptidão é indiscutível no ambiente acadêmico. Atualmente, não podemos ignorar o fato de que qualquer um de nós pode dis‐ por de uma quantidade imensurável de informações sobre os domínios do conhecimento; o que não sabemos é hierarquizá‐las, estabelecer as devidas relações entre elas, discernir aquelas que devamos aplicar daquelas que devamos deletar, utilizá‐las da forma mais apropriada como…

ficativo indicador de bom desempenho acadêmico. A versatilidade desta aptidão é indiscutível no ambiente acadêmico. Atualmente, não podemos ignorar o fato de que qualquer um de nós pode dis‐ por de uma quantidade imensurável de informações sobre os domínios do conhecimento; o que não sabemos é hierarquizá‐las, estabelecer as devidas relações entre elas, discernir aquelas que devamos aplicar daquelas que devamos deletar, utilizá‐las da forma mais apropriada como…

principal de arrecadar recursos para o Estado, que, por sua vez, o utiliza para o cumprimento de suas funções essenciais, quais sejam, educação, saúde, segurança, saneamento básico, infraestrutura, justiça, etc. O Direito Tributário também tem outra finalidade. Através do Código Tributário Nacional, foram criados mecanismos com o intento de regular e propiciar o aquecimento da economia, seja a nível federal, estadual ou municipal, conforme a competência do tributo. Partindo-se…

• Proporcionar aos alunos uma visão ampla das dificuldades existentes na implementação, execução e avaliação dos modelos administrativos; • Propiciar aos alunos a oportunidade de elaborar e apresentar um relatório técnico multidisciplinar sobre uma organização; • Permitir a experiência de obter retorno (feedback) do resultado do projeto ao expô-lo em público. 4. CAMPOS DE PESQUISA. As atividades do PIPA são desenvolvidas em contato com empresas previamente…

FICHA DESTAQUE/REFERENTE DE OBRA CIENTÍFICA 1. NOME DO ALUNO: 2. OBRA EM FICHAMENTO: WAMBIER, Luiz Rodrigues Curso Avançado de Processo Civil 13.ed. São Paulo, Revista dos Tribunais, 2013. pp 41 - 158 3. ESPECIFICAÇÃO DO REFERENTE UTILIZADO: Teoria Geral das Obrigações 03.01 (...) por meio de preceitos legais que, em dadas circunstancias, devem ser obrigatoriamente adotados certos comportamentos, ou que, em outras, é proibida a prática de determinados atos. (p.41) 03.02 (...)…

de Melo: Princípio é, por definição, mandamento nuclear de um sistema, verdadeiro alicerce dele, disposição fundamental que se irradia sobre diferentes normas compondo lhes o espírito e servindo de critério para sua exata compreensão e inteligência, exatamente por definir a lógica e a racionalidade do sistema normativo, no que lhe confere a tônica e lhe dá sentido harmônico.2 No âmbito constitucional o artigo 5º, LVI3, suscita a vedação da utilização de meios probatórios auferidos em…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO PUC/SP Fichamento: “Nascimento da Lei Moderna” de Michel Bastit São Paulo, Outubro de 2012 • Capítulo I: A admiração das coisas O papel de Santo Tomás de Aquino inicia-se na Idade Média, porém é visto que ele não se limita apenas ao estudo da filosofia, sendo herdeiro do florescimento do direito erudito provocado pela redescoberta do direito romano juntamente com um pensamento universitário que se desenvolveu…

Diretor-Geral do Campus Cariacica Lodovico Ortlieb Faria Diretor-Geral do Campus Vila Velha Roberto Pereira Santos Diretor-Geral do Campus Colatina Luiz Braz Galon Diretor-Geral do Campus Vitória Ricardo Paiva Flávio Eymard da Rocha Pena Diretor-Geral do Campus Guarapari Ronaldo Cruz Elaboração do texto da 1ª edição Revisão da 5ª edição: Adélia de Oliveira Montemor Edna dos Reis Lúcia Helena Paixão Roque Freitas Márcia Regina Pereira Lima Norma Pignaton…

ficativo indicador de bom desempenho acadêmico. A versatilidade desta aptidão é indiscutível no ambiente acadêmico. Atualmente, não podemos ignorar o fato de que qualquer um de nós pode dis‐ por de uma quantidade imensurável de informações sobre os domínios do conhecimento; o que não sabemos é hierarquizá‐las, estabelecer as devidas relações entre elas, discernir aquelas que devamos aplicar daquelas que devamos deletar, utilizá‐las da forma mais apropriada como…

conhecimento, à dimensão curricular, à avaliação institucional e da aprendizagem, à comunicação existente no interior da escola, à realidade escolar, temos, agora, a oportunidade de relacionar essas diferentes questões com a política educacional, em seu sentido macro, e com a forma através da qual ela se materializa e se efetiva no interior da escola. Ao mesmo tempo em que relacionamos o específico com o geral (ou vice-versa), adquirimos uma visão mais contextualizada e crítica do…