Fichamento Sobre As Tendências Curriculares No Brasil

é orientar alunos de graduação e pós-graduação sobre a elaboração do trabalho monográfico, bem como procedimentos que os trabalhos acadêmicos desta Instituição devem seguir. Dentre os trabalhos desenvolvidos durante a graduação, encontram-se os resumos de textos, resenhas bibliográficas, os projetos de pesquisas e no último ano dos cursos, as monografias de conclusão de curso (TCC). A monografia é um tipo especial de trabalho científico escrito sobre um tema e, uma vez que elaborada no…

..........................1 2 REVISÃO DA LITERATURA 2.1 Ação antrópica .....................................................................4 2.1.1 Caracterização geral .........................................................4 2.1.2 Histórico no Brasil .............................................................7 2.1.3 Ação antrópica nos manguezais .....................................14 2.2 Vegetação litorânea ...........................................................16 2.2.1 Mata Atlântica

linguagem da pesquisa 83 3.2 A Redação Científica 85 3.2.1 Impessoalidade 85 3.2.2 Objetividade 86 3.2.3 Clareza 86 3.2.4 Precisão 87 3.2.5 Modéstia e cortesia 87 3.3 A leitura: condição indispensável para os trabalhos acadêmicos 88 3.4 Fichamento 91 3.4.1 Fichário Bibliográfico 93 3.4.2 Plano de leitura 94 3.5 Resumo 95 3.6 Resenha 96 3.7 Artigo 97 3.8 Monografia 98 3.9 Apresentação de trabalhos acadêmicos 100 Atividades 100 Reflexão 100 Referências…

um padrão, deixando o aluno sem saber qual modelo seguir. O objetivo de um Trabalho Acadêmico, seja qual for a sua natureza Resumo Crítico, Ensaio, Paper, Artigo, Monografia, dentre outros - é estimular o corpo discente para uma constante reflexão sobre os temas estudados durante o curso, buscando assim despertar o interesse pela leitura, entender as idéias principais contidas em um texto e perceber quais são as idéias secundárias. Partindo dessas premissas e considerando o advento da…

..........................1 2 REVISÃO DA LITERATURA 2.1 Ação antrópica .....................................................................4 2.1.1 Caracterização geral .........................................................4 2.1.2 Histórico no Brasil .............................................................7 2.1.3 Ação antrópica nos manguezais .................................... 14 2.2 Vegetação litorânea .......................................................... 16 2.2.1 Mata Atlântica

Disciplina: Organização Social e Técnica do Trabalho Capitalista – OSTTC Nome: Alexsandra Soares Pinto Profª: Nágela Brandão Núcleo Formativo: VII Turma: A 1º/2015 FICHAMENTOS TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, Vozes, 2004 (cap. 3). O Trabalho docente, a pedagogia e o ensino ..................................................................................................................

cenário mundial. O seu estudo está deixando de ser preso às academias e se tornando cada vez mais do conhecimento de todos (BARROS, 2008). Os geógrafos, assim como os professores de Geografia, como formadores de opinião e promotores de debates sobre o meio ambiente e problemas existentes pela ação antrópica, conseqüentemente têm o dever de assumir um compromisso com a preservação ambiental e a consciência do trabalho planejado sob a ótica do desenvolvimento sustentável, atuando como um dos

...............................................................................................08 CAPÍTULO 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS SOBRE MARCAS......................................................11 1.1 Evolução da Marca..............................................................................................13 1.2 Regulamentação das marcas no Brasil...............................................................16 1.3 Classificação das marcas: no Direito e no Marketing..............

padrão, deixando o aluno sem saber qual modelo seguir. O objetivo de um Trabalho Acadêmico, seja qual for a sua natureza Resumo Crítico, Ensaio, Paper, Artigo, Monografia, dentre outros - é estimular o corpo discente para uma constante reflexão sobre os temas estudados durante o curso, buscando assim despertar o interesse pela leitura, entender as idéias principais contidas em um texto e perceber quais são as idéias secundárias. Partindo dessas premissas e considerando o advento da…

o desenvolvimento da capacidade de pesquisa, de análise sistemática dos fatos, por meio do raciocínio, da reflexão. Nérici (1986, p. 263 apud ANDRADE, 1999, p. 92) elenca seguintes objetivos do seminário: a) ensinar pesquisando; b) revelar tendências e aptidões para a pesquisa; c) levar a dominar a metodologia científica de uma disciplina; 6 d) conferir espírito científico; e) ensinar a utilização de instrumentos…