Fichamento Semiótica Informação E Comunicação

............................................................................. 48 5.1 Resenha crítica....................................................................................................................................... 48 5.2 Fichamento.............................................................................................................................................. 48 5.3 O processo da escrita.........................................................................

....... 62 69 70 77 4. O PLANO DE TRABALHO E O FICHAMENTO................................ 4.1. O índice como hipótese de trab alh o ................................................. 4.2. Fichas e apontamentos .................................................................... 4.2.1. Vários tipos de fichas: para que se rv e m ............................... TABELA 5 - Fichas de Citações ........................................ 4.2.2. Fichamento das fontes primárias ............................

COMUNICAÇÃO APLICADA – PROF. Ms. WANIA C. SACCO (wania.sacco@fmu.br) ORIGINAIS DISPONÍVEIS NA PASTA 96 DA XEROCOPIADORA JP, Rua Fagundes 78, f.: 3209.8684 (aceitam encomenda) MEMÓRIA DE AULA 1 – Aula inaugural: apresentação geral do programa e critérios de avaliação. Noções de comunicação. Verifique no site www.fmu.br o calendário acadêmico e o manual do aluno para obter detalhes das informações apresentadas em classe sobre avaliação, frequência às aulas e regras gerais sobre o…

dizer é “certo”; quando alguém pensa (ou diz) algo que merece concordância, o expediente que usamos é “verdadeiro”, isto é, o que é conveniente dizer é “verdadeiro”. O termo “verdadeiro” fica equivalente ao termo “certo”, e serve para que nossa comunicação se efetive. Rorty: em um estágio bastante desenvolvido do cruzamen‑ to americano entre pragmatismo e filosofia analítica, passou a pensar na linguagem como “instrumento” natural de seres naturais para lidar com o mundo. Rorty, a seu…

Fichamento Elaborado por: Vítor Ramon dos Reis Menezes Disciplina: Metodologia e Pesquisa Científica Autor(es): Michel Foucalt Ano: 2011 Título: Vigiar e Punir Fonte: Livro Editor(a): Vozes Local: Petrópolis, RJ Páginas: 291 A obra de Michel Foucault, Vigiar e Punir, faz uma análise científica sobre a legislação penal e o sistema punitivo adotado pelos poderes jurídicos para os que praticam alguma modalidade de crime. O livro é dividido em quatro…

próprios?). Os processos de formação dessa identidade, incluindo a vida, história, a trajetória pessoal e profissional. As novas e complexas necessidades colocadas às escolas e aos professores pela sociedade contemporânea das novas tecnologias, informação e do conhecimento. As novas e complexas necessidades colocadas às escolas e aos professores pela sociedade contemporânea do esgarçamento das relações sociais e afetivas, da violência, da indisciplina, do desinteresse pelo…

CEFET-RN/GEINF 2006 Francisco das Chagas de Mariz Fernandes Diretor Geral Enilson Araújo Pereira Diretor da Unidade Sede Belchior de Oliveira Rocha Diretor de Ensino Anna Catharina da Costa Dantas Gerente Educacional de Tecnologia da Informação Fellipe Araújo Aleixo Coordenador do Curso Superior de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas Maria de Fátima Feitosa de Sousa Pedagoga GRUPO DE SISTEMATIZAÇÃO Dante Henrique Moura Coordenador Maria das…

ESTÁGIOS TERCEIRO ANO PROJETOS DE ESTÁGIOS SEGUNDO ANO PESQUISA DOCENTE PROGRAMAS E BIBLIOGRAFIA CURSO DE FILOSOFIA - HORÁRIO 2005 GRADE CURRICULAR APRESENTAÇÃO O presente Diretório de Estudos é um importante instrumento de comunicação e organização do Curso de Filosofia. Por seu intermédio procuramos veicular nossa proposta pedagógica, informando alunos e todos os interessados sobre nossa visão, missão, concepção do curso e organização curricular. Trata-se de…

ensino de meios e mecanismos. A didática deve ser um ponto de partida para o desenvolvimento da criatividade, pois o educador precisa desenvolver uma prática alicerçada em referenciais teóricos que preconizam as necessidades atuais da sociedade da informação. Pode-se considerar que a didática deve servir para facilitar a tomada de decisões filosóficas, políticas e epistemológicas de projetos de desenvolvimento social. Pode-se considerar a Didática da Matemática uma área do…

discussão, no entanto, mostra-se necessário compreender melhor o histórico e as definições a propósito da deficiência auditiva/surdez. 3. A DEFICIÊNCIA AUDITIVA E A SURDEZ Desde que nascemos somos expostos a diversas formas de interação e comunicação, que se dá através da linguagem, sendo este o principal meio de socialização do ser humano. A linguagem distingue-se de acordo com os sentidos, portanto, pode ser visual, auditiva, tátil, não ficando restrita a um desses (MEC,…