Sociologia- Max Webber

DE ITAJUBÁ LUIZ GUILHERME DE ARAUJO CARDOZO – 28402 ALEXANDRE RIBEIRO - 26748 FICHAMENTO DE TEXTO: UM TOQUE DE CLÁSSICOS – MAX WEBER ITAJUBÁ 2013 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ LUIZ GUILHERME DE ARAUJO CARDOZO – 28402 ALEXANDRE RIBEIRO - 26748 FICHAMENTO DE TEXTO: UM TOQUE DE CLÁSSICOS – MAX WEBER Fichamento de texto submetido ao Prof. Dr. Adilson da Silva Mello, como requisito parcial para aprovação na disciplina de sociologia do curso de graduação em Engenharia Mecânica da Universidade Federal de Itajubá. ITAJUBÁ 2013 MAX WEBER Max Weber teve como principal influência bibliográfica o Karl Marx. A influência do Marx evidencia-se no fato de ambos terem compartilhado o grande tema – o capitalismo ocidental – e dedicado a ele grande dos seus estudos, fazendo analisando-o da perspectiva histórica, econômica, ideológica e sociológica. Weber propôs se estudar a capacidade do materialismo histórico de encontrar explicações adequadas à historia social. Em suma, procurou compreender como as ideias, tanto quanto os fatores de ordem material, cobravam forca na explicação sociológica, sem deixar de criticar o materialismo marxista nas suas formas vulgares. Weber também é herdeiro da percepção de Nietzsche, segundo o qual a vontade de poder, expressa na luta entra valores antagônicos, é que torna as…

Daniele Lima Nogueira Fichamentos de citações, Memórias e Atividades Acadêmicas dos Encontros de Filosofia com o Professor Doutor Dorosnil Alves Moreira, do Campus de Guajará-Mirim, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR). Trabalho de conclusão das atividades realizadas durante a disciplina de Filosofia, do curso de Pedagogia do Campus de Guajará-Mirim, da Universidade Federal de Rondônia. UNIR Guajará-Mirim, 23 de julho…

Disciplina: Introdução a sociologia Aluno: Ricardo Junior de Amorim faculdade do futuro Um toque de clássico: Marx, Durkheim e Weber /Tania Quintaneiro. Maria Ligia de Oliveira Barbosa, Márcia Gardênia Monteiro de Oliveira.- 2. Ed. No primeiro capítulo do livro; Um toque de clássicos, Márcia Gardênia e Tania Quintaneiro nos introduzem ao grande pensador da sociologia Karl Marx. Este fichamento consiste em excetos importantes destacados na leitura da obra. Introdução “As formulações…

objetivos e a necessidade do ensino da filosofia. O ensino da filosofia tem por objetivo possibilitar a reflexão crítica sobre a realidade que nos cerca, em particular a do Brasil. Para que essa reflexão seja efetuada, é necessário interpretarmos O mundo não-verbal e verbal em que vivemos e emitirmos juízos dentro desse mundo. Assim, o Prólogo, Os instrumentos do filosofar, visa a superação de determinadas dificuldades encontradas pelos alunos — que se traduzem na queixa comum: "não sei…

advento de obras ditas estruturalistas, por exemplo, seja de um ponto de vista político, destacando-se Maio de 68, a mudança das relações entre intelectuais e os poderes etc.; a outra dimensão das intersecções geradoras dos problemas que pulsam nesta coleta de textos tão heterogêneos é constituída pelas primeiras grandes obras que Deleuze escreveu até 1974, conjunto este situado entre seu conhecido estudo dedicado a Hume (Empirismo e subjetividade) e o seu tão falado livro escrito em…

congruência entre a relação da crença e uma segunda relação chamada "um fato". No caso a crença "A acredita que B ama C" requer uma congruência entre os termos da crença (A, acreditar, B, amar, C, nessa ordem) com o fato que tem B, amar e C (nessa ordem) como seus termos. Isto é, os objetos relacionados dessa forma constituem uma "unidade complexa" que, quando relacionados na mesma ordem em que também estão na minha crença, constituem o "fato correspondente à crença".…

antes de adormecer, o fantasma que nos faz contar, apressados, os anos que ainda nos faltam para a aposentadoria, é a absoluta falta de amor e paixão, o absoluto enfado das rotinas da vida do professor. E por mais força que façamos, não descobrimos aí uma razão para viver e morrer. Que amante quereria aposentar o seu corpo depois de 25 anos de experiência de amor? O amor e a paixão não anseiam pela aposentadoria, porque são eternamente jovens. No entanto, são causas como esta, a…

relacionados aos trabalhos acadêmicos, organização dos estudos, pesquisa, conhecimento, ciência, método científico e elaboração do projeto de pesquisa, possibilitando o “aprender a aprender”. Bom trabalho! Auro de Jesus Rodrigues Sumário Parte 1 Procedimentos Didáticos, Acadêmicos e Cientí icos 1 Metodologia Cientí ica e Técnicas de Estudo ________11 1.1 Finalidade e importância . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.2…

o sinal que permite reconhecer a verdade e distinguila do erro? Não pretendemos analisar passo a passo as discordâncias dos autores a respeito do assunto, devido à complexidade e à necessidade de aprofundamento da questão. Algumas referências serão feitas nos capítulos que se seguem; por enquanto, bastam-nos algumas pistas. Para Descartes, o critério da verdade é a evidência. Evidente é toda idéia clara e distinta, que se impõe imediatamente e por si só ao espírito.…

empirismo 103 O racionalismo cartesiano 104 O empirismo inglês 105 Exercícios 108 Textos complementares Francis Bacon 108 Descartes,108 Locke 110 I Iume 110 2. Criticismo kantiano 111 A Ilustração 111 O criticismo kantiano 112 Exercícios 114 Texto complementar Emmanuel Kant: O que é a ilustração 115 3. A filosofia pós-kantiana (séc. XIX) 115 10 O positivismo 115 Exercícios 118 4. O idealismo hegeliano 118 Exercícios 119 5. O materialismo marxista 119 Materialismo…