Fichamento Pedagogia Empresarial

homem que não seja também filósofo, que não pense, precisamente porque pensar é próprio do homem como tal". Isso significa que as questões filosóficas fazem parte do cotidiano de todos nós. Se o filósofo da educação investiga os fundamentos da pedagogia, o homem comum também se preocupa em escolher critérios - não importa que sejam pouco rigorosos - a fim de decidir sobre as medidas a serem tomadas na educação de seus filhos. Estamos diante de diferentes filosofias de vida quando…

homem que não seja também filósofo, que não pense, precisamente porque pensar é próprio do homem como tal". Isso significa que as questões filosóficas fazem parte do cotidiano de todos nós. Se o filósofo da educação investiga os fundamentos da pedagogia, o homem comum também se preocupa em escolher critérios - não importa que sejam pouco rigorosos - a fim de decidir sobre as medidas a serem tomadas na educação de seus filhos. Estamos diante de diferentes filosofias de vida quando…

homem que não seja também filósofo, que não pense, precisamente porque pensar é próprio do homem como tal". Isso significa que as questões filosóficas fazem parte do cotidiano de todos nós. Se o filósofo da educação investiga os fundamentos da pedagogia, o homem comum também se preocupa em escolher critérios - não importa que sejam pouco rigorosos - a fim de decidir sobre as medidas a serem tomadas na educação de seus filhos. Estamos diante de diferentes filosofias de vida quando…

métodos e resultados. Os estudos foram organizados por ano de publicação e analisados criticamente por meio de leitura na íntegra, sendo estes transcritos em fichas bibliográficas, contendo a referência da obra e os pontos principais da mesma (fichamento). A partir dos dados oriundos do levantamento bibliográfico foi realizada a síntese das dificuldades apontadas e a sua discussão. Resultados O Quadro I demonstra a distribuição dos 16 artigos encontrados que fizeram parte da amostra e…

Muggleton, 2002 [2000]), como acontecia entre as subculturas do passado, com fronteiras mais precisas, distintivas e culturalmente consistentes (Cohen, 1979; Hall & Jefferson, 1977). 146 - 194 - contrário, poderá vir a promover um efeito de pedagogia ou até mesmo de catecismo do entrevistado sobre o entrevistador, não dando por adquirido o conhecimento deste sobre a experiência do fenómeno em observação e análise. De facto, o efeito de alterização sentido pelo investigador…