Fichamento Os Sete Saberes Necessários à Educação Do Futuro

revista e ampliada Uberaba ­ MG 2006 2 UNIUBE ­ Educação a Distância Série Metodologia do Trabalho Científico ã 2006 by Universidade de Uberaba Todos os direitos de publicação e reprodução em parte ou no todo, reservados para Universidade de Uberaba. P rodução e Supervisão: Programa de Educação a Distância Revisão Textual e Tratamento Didático­P edagógico: Marco Antônio Escobar Capa: Layout e arte final: Ney Braga e Programa de Educação a Distância Colaboração: Eliane…

No livro Sete lições sobre educação de adultos, Vieira Pinto faz uma excelente problematização dos temas que envolvem a educação de adultos, pois aborda questões que traduzem o pensamento filosófico histórico vivido por ele, mas com conceitos e concepções abordados sobre o tema “Educação de Adultos” que são extremamente atuais. Na introdução nos é apresentado, por meio de uma entrevista feita por Dermeval Saviani ao autor, elementos que facilitam a compreensão da trajetória intelectual

Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” Fichamento da dissertação de Mestrado “Uso de Textos Alternativos para o Ensino de Ciências e Formação Inicial de Professores de Ciências ” 2014 Resumo O ensino de Ciências e Biologia esta diretamente ligado à leitura. Cada vez mais vemos a necessidade de levar a sala de aula, não só o livro didático, mas também textos que atraiam aluno e que os façam refletir em vários aspectos…

Hemerson dos Santos de Andrade Fichamento de citação, memórias e atividades acadêmicas dos encontros de filosofia com Dorosnil Alves Moreira, do Campus de Guajará-Mirim, da Universidade Federal de Rondônia (UNIR) Trabalho apresentado ao Professor Dr. Dorosnil Alves Moreira, da disciplina de Introdução à Filosofia, do 1º Período de administração, 3º turno, do Curso de Administração, turma 2013/1, da Fundação Universidade Federal de Rondônia/UNIR, Campus de…

FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL INSTITUTO DE QUÍMICA TRANSFORMAÇÕES QUÍMICAS – SINTESE DO HIPOCLORITO DE SÓDIO PROFESSOR DO INSTITUTO DE QUIMICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO DO SUL, DA MATÉRIA DE INTRODUÇÃO A EDUCAÇÃO E PRATICA DE QUÍMICA I. Campo Grande 2013 JUSTIFICATIVA Conforme Morin (p. 35, 2000) explica que um conhecimento por si só não é pertinente, ou seja, importante a não ser que apresente alguns elementos, dentre eles é…

informações passadas na sala de aula foram de uma importância muito grande, pois alguns dos alunos relataram que não sabiam do tempo da decomposição das embalagens. Foi um dos pontos positivos, pois a clareza que foi abordada a importância da reciclagem, e saber que o projeto aplicado na sala de aula, os alunos entendendo o verdadeiro valor do meio ambiente podem filtrar essas informações e levar na sua bagagem. Na certeza que os discentes podem entender da importância do meio ambiente,…

faz?) O surgimento de um novo paradigma de educação, onde o foco deixa de ser o trabalho do professor e passa a ser o aprendizado do aluno. Todo trabalho e estudo acadêmico devem ser voltados para experiência vivida pelo discente e aplicação da língua à sua área de estudo/atuação. “Esse deslocamento tem representado uma mudança daquilo que é predeterminado como objeto de ensino para aquilo que preciso aprender tendo em vista um agir social presente e futuro do aprendiz”. (SILVA, 2012,…

FUNDAÇÃO VISCONDE DE CAIRU ISE – INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CAMILA MIRANDA CÂNDIDA SANTOS CAROLINE SANTOS MICHELE COELHO JOICE AMORIM PROJETO DE PESQUISA INTERDISCIPLINAR ELEMENTOS ESSENCIAIS DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. Salvador 2009 CAMILA MIRANDA CÂNDIDA SANTOS CAROLINE SANTOS MICHELE COELHO JOICE AMORIM PROJETO DE PESQUISA INTERDISCIPLINAR Projeto de Pesquisa

FICHAMENTO – 09/01/2013 EDUCAÇÃO JESUÍTICA NO BRASIL COLONIAL Jose Maria de Paiva O texto descreve os desdobramentos da época colonial em relação aos métodos pedagógicos utilizados pelos jesuítas, cuja intenção era aquela de perpetuar a cultura portuguesa. O período da educação jesuítica no Brasil iniciou em 1549 e durou até 1759, o colégio e a universidade da época eram para poucos. A escola jesuítica funcionava como instituição, isto é, constituía uma forma de relações…

percorrer a trajetória da evolução da ciência desde os egípcios, que já haviam desenvolvido um saber técnico evoluído em muitas áreas (mumificação e pirâmides), no entanto provavelmente os gregos tenham sido os primeiros a buscarem o saber que não tivesse, necessariamente, uma relação com atividade de utilização prática, através da filosofia (filo = amigo + sofia (sóphos) = saber e quer dizer amigo do saber) era buscar conhecer o porque e o para que de tudo o que se pudesse pensar.…