Fichamento idade medieval

FICHAMENTO SIMPLES REFERENCIA BIBLIOGRAFICA CAMBI, Franco. A educação na Grécia. In:____ História da Pedagogia. Tradução de Alvaro Lorencini. São Paulo Fundação Editora da UNESP (FEU), 1999, p.74-102. (Encyclopaideia). IDÉIA CENTRAL O texto fala sobre o desenvolvimento da educação, sua história, origem e influências. Mostrando os ideais de pensadores, filósofos que detinham o conhecimento e passavam esses conhecimentos de maneira ordenada, criando assim a maneira como conhecemos a educação hoje. A base desse texto se origina na Grécia antiga e mostra como os gregos influenciaram no sistema de educação atual. IDÉIA SECUNDÁRIA Uma idéia complementar que passa este texto, é a complexidade que tiveram os filósofos para desenvolverem seus ideais em relação a inquisição, a Igreja detentora do poder e do conhecimento absoluto, sendo assim, além de desenvolver um sistema de ensino tinham que se adaptar a época que não era favorável para isso. PERÍODOS EXPECÍFICOS “[...] superada pelos frígios pelos dórios, povos invasores que se instalaram na península. Neste processo, a própria estrutura geográfica da Grécia – como disse, “topografia montanhosa” e “fracionamento geográfico natural” – favoreceu a formação de reinos isolados e independentes, [...]” (CAMBI, 1999, p. 75) “[...] ‘As cenas de mulheres fiando são muito numerosas no fim do período arcarico’ na pintura de vasos; as mulheres são representadas com ‘conchas e cestos’, para indicar seu empenho…

FICHAMENTO SIMPLES Referência: Franco Cambi. Historia da Pedagogia. Tradução de Álvaro Lorencini. – São Paulo: Fundação Editora da UNESP (FEU), 1999. (p. 195-219, 281-293, 342-405) 1. Idéia Central 1.1 – Características da educação moderna. Segundo o entendimento do texto de Cambi, as principais características da idade moderna foram a laicização da sociedade e o surgimento do humanismo, fatores estes que causaram uma revolução nos âmbitos: geográfico, econômico, político, social,…

Fichamento CAMBI, FRANCO HISTÓRIA DA PEDAGOGIA/FRANCO CAMBI; TRADUÇÃO de ÁLVARO LORENCINI-SÃO PAULO: editora UNESP, 1999-(ENCYCLOPAIDÉIA). MUNDO ANTIGO NA PESQUISA HISTÓRICA CONTEMPORÂNEA “A pesquisa histórica contemporânea realizou uma profunda transformação da imagem que tínhamos do mundo antigo. Antes de tudo, demoliu em grande parte aquela concepção classista (ática ou apolínea, podemos dizer) do antigo grego romano que havíamos herdado do Neoclassicismo ou diretamente do…

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS E FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO II Relatório referente à disciplina de Fundamentos Históricos e Filosóficos da Educação II, aplicado pela professora Me. Elenir Machado de Melo, as aulas tiveram inicio no dia 05 de agosto de 2011. Em primeiro momento com as explicações da professora os alunos estavam meios perdidos em relação ao conteúdo aplicado, então ela teve que voltar o conteúdo com uma pequena revisão do semestre anterior. E em seguida nos foi passado alguns…

A IMPORTÂNCIA DO PEDAGOGO E SUA FUNÇÃO DENTRO DA EMPRESA MARTINELI, Ana Célia Carlin1 PICONE, Eugenia Vianna 2 RESUMO Este trabalho surgiu com a intenção de mostrar que a empresa pode contar com o pedagogo dentro de sua organização e esclarecer dúvidas sobre a importância desse trabalho por ele desenvolvido. Ao considerar a recente história no campo empresarial do nosso país, ocorre a criação da pedagogia empresarial, devido à necessidade da formação continuada dentro das empresas,…

DISCPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO II CÓDIGO: EDU1002 CURSO PERÍODO Not. ANO PROFESSOR(A) Pedagogia 2º 2009-2 Ms. Aldimar Jacinto Duarte PLANO DE CURSO 1. EMENTA O processo educacional enquanto construção histórico-social, engendrado no seio das relações econômicas, políticas e culturais. A História da educação brasileira, a partir do mundo moderno, fundamentada na conexão entre teorias e práticas educacionais. 2. OBJETIVOS •…

trabalho. Às professoras Lizie Sancho e Aurileide Alves pela participação na banca examinadora da apresentação desta monografia, além de suas orientações que foram bastante úteis para o enriquecimento do mesmo. A todos os meus colegas de faculdade que estiveram sempre próximos me ajudando e me divertindo com suas conversas e distrações. A meus professores de todas as disciplinas, pois todas foram essenciais à minha formação e por isso, agradeço igualmente a cada um pela dedicação e…

1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO SUL CAMPUS PORTO ALEGRE PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Março de 2012. 2 1- Dados de Identificação Dados gerais Tipo:( )Bacharelado ( )Seqüencial (X)Licenciatura ( ) Curso Superior de Tecnologia Modalidade: (X ) presencial ( ) a distância Denominação do Curso: CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA…

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA Resolução 04/CD de 05/11/1982 Reconhecimento: Portaria 519/MEC de 13/10/1987 INFORMAÇÕES SOBRE A DISCIPLINA Disciplina: História da Educação Carga horária: 80 horas Semestre: 1º EMENTA A História da Educação no seio da história antiga. Condições históricas sobre o homem e o processo educativo. Educação humanista e liberal. A educação no advento da idade moderna. A pedagogia humanista das revoluções e o…

José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 2 2 José Claudinei Lombardi REFLEXÕES SOBRE EDUCAÇÃO E ENSINO NA OBRA DE MARX E Engels Tese apresentada à Faculdade de Educação da Unicamp para a obtenção do título de Livre Docente junto ao Departamento de Filosofia e História da Educação. UNICAMP – FACULDADE DE EDUCAÇÃO Março - 2010 3 4 © by José Claudinei Lombardi,…