INCLUSAO AUDITIVA

infantil 2 PROBLEMATIZAÇÃO. Que tipo de formação dever ter o professor para lidar com a deficiência auditiva? Quais recursos educacionais são necessários para atuar em sala de aula com uma criança deficiente auditiva? Quais benefícios pode-se adquirir através da relação professor e aluno para uma criança com deficiência auditiva no seu desenvolvimento intelectual? 3 HIPÓTESE a) Para trabalhar com uma criança deficiente um dos requisitos necessários e ter conhecimento em libras. O professor de uma criança com deficiência auditiva deve falar através da língua de sinais, ter uma formação específica. Assim sendo, facilita o aprendizado de uma criança com deficiência auditiva. b) Primeiramente falar através dos sinais, livros didáticos, materiais concretos como: jogos, brinquedos para trabalhar a interação com os demais alunos, cores e realizar dinâmica como imitar animais. Visando sempre a interação com demais alunos, portanto material concreto é importante no ensino aprenzadizagem. c) Despertar o interesse pelo estudo, facilidade na aprendizagem e no momento de expor o conteúdo deve ser de forma lúdica, envolvendo a sala de aula. Sendo assim os alunos terão liberdade de expor suas idéias e confiança no seu professor. 4 OBJETIVOS 4.1 Objetivo Geral Identificar os benefícios que se pode adquirir através da relação professor e aluno para uma criança com deficiência auditiva no seu desenvolvimento intelectual. 4.2 Objetivos Específicos Apontar…

ALINE ROZARIO AMELIO INCLUSÃO VITÓRIA - ES ABRIL 2014 ALINE ROZARIO AMELIO FICHAMENTO Livro -Cap. I – Inclusão Escolar - O que é? Por quê? Como fazer? VITÓRIA - ES ABRIL 2014 Crises de Paradigmas “Conforme pensavam os gregos, os paradigmas podem ser definidos como modelos, exemplos…

legislação, livros, artigos e revistas que forneceram subsídios para esclarecer, conceituar, identificar e expressar os conceitos e relevâncias inerentes ao tema, propiciando o domínio de conhecimento, essencial para valorização dos profissionais de Recursos Humanos. 1. TEMA A inclusão de deficientes físicos no mercado de trabalho. 2. TÍTULO Um estudo sobre a inclusão de deficientes físicos no mercado de Trabalho: Obrigação Legal ou Social? …

parte da avaliação do projeto prático de 4º Semestre pedido pela professora Verônica Rodrigues TEMA : INCLUSÃO SOCIAL NAS ESCOLAS CAMPINAS 2014 FICHAMENTO 1 A INCLUSÃO E OS DESAFIOS DA ESCOLA A escola regular, de maneira geral, não foi nem é planejada para acolher a diversidade de indivíduos, mas para a padronização, para atingir os objetivos educativos daqueles que são considerados dentro dos padrões de “normalidade” (IMBERNÓN, 2000 apud MARTINS,…

UFMG UAB Educação Inclusiva: O desafio da inclusão de alunos portadores de deficiência intelectual nas turmas regulares dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola Estadual Professor Leopoldo Pereira, de Araçuaí. Marli Pinheiro de Aguilar Araçuaí/ 2011 TÍTULO: Educação Inclusiva: O desafio da inclusão de alunos portadores de deficiência intelectual nas turmas regulares dos anos iniciais do Ensino Fundamental na Escola…

relações que tendem a não-hierarquização, liderança compartilhada, confiança mútua e co-responsabilidade pela condução das ações escolares confinante ao alunado com necessidades educacionais especiais, portanto, a colaboração deve ser vista como uma interação projetada para facilitar a realização de um objetivo ou produto final. Partindo desse pressuposto, os sistemas escolares estão calcados num pensamento que recorta a realidade, que permite subdividir os alunos em normais e com…

problema que atinge a educação logo no inicio da escolarização. Problemas estes como a dificuldade em leitura, interpretação de textos e escrita, que afligem diversas escolas, e as conseqüências podem acarretar índices de reprovações ou evasão escolar. O foco intermitente nos estudos de Vygotsky foi uma referência essencial para este trabalho, tendo em vista que ele se tornou um nome impar no assunto, com profundos estudos das funções mentais superiores,…

reconhecimento provoca reações de rejeição, de escárnio das outras crianças. Esse conjunto de fatores são obstáculos para a inclusão e integração escolar ainda nos dias de hoje, embora a discussão dessa questão tenha sido iniciada há quase 40 anos, aponta Kozma. Na política educacional brasileira, podemos constatar uma preocupação governamental com a “educação para todos” preferencialmente em classes comuns de ensino regular, evidenciada na proposição de leis e normas já aprovadas. Na…

ainda mais para ocorrer. Portanto, apesar de toda e qualquer dificuldade, nada deve impedir que a inclusão aconteça. Problema Diante do exposto, surgem algumas problemáticas a serem analisadas: Como tem sido a formação dos professores das classes regulares para lidar com alunos com deficiências auditivas? Quais os desafios e dificuldades destes professores em lidar com esses alunos? Ele tem tido o suporte necessário para desenvolver o seu trabalho de forma inclusiva? Como a escola…

professor numa perspectiva inclusiva. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica através da qual foi realizada uma análise de registros de diferentes autores e conteúdos de documentos legais que apresentam aspectos relacionados a educação inclusiva e ao uso de Tecnologias Assistivas como apoio para a aprendizagem de alunos com deficiência. A análise bibliográfica permitiu concluir que, de maneira geral, a resistência dos professores em relação à prática inclusiva ocorre pela…