Fichamento

[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO NORMAL SUPERIOR NEUCICLEIDE DE A. OLIVEIRA FICHAMENTO LONDRINA 2006 NEUCICLEIDE DE A. OLIVEIRA FICHAMENTO Trabalho apresentado ao Curso Normal Superior da Universidade Norte do Paraná – para os Temas: Prática Curricular: Elaboração do Projeto de TCC – Módulo II. LONDRINA 2006 SUMÁRIO REFERÊNCIA................................................................................... 03 RESUMO.......................................................................................... 03 FICHAMENTO.................................................................................. 04 COMENTÁRIO................................................................................. 05 03 FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. 9.ed. São Paulo: Paz e Terra, 1998. RESUMO Este é um livro extraordinário que deve ser considerado como texto essencial de leitura e reflexão pelos responsáveis da educação e formação a todos os níveis. Paulo Freire quer deixar claro, sua postura em relação à pr’tica de educadores críticos, progressistas, alguns deles são necessários pois a prática se torna uma exigência da relação teoria e prática sobre a qual a teoria pode virar blá, blá, blá e a prática ativa. Paulo Freire quer que o educador assuma sua postura de sujeito…

Aula – envolvimento e cumprimento das atividades solicitadas. 1.8. Comportamento inadequado à aula (ex. celular, aparelho sonoro, saídas constantes etc.). 1.9. Respeito – aos colegas, ao professor e as demais turmas durante as atividades, ausência de conversas paralelas e movimentação durante as aulas. 1.10. Instrumentos de aprendizagem – livros, apostilas, cadernos, textos, internet, pesquisa de campo (análise da realidade) etc. 1.11. Uso de computador portátil somente para pesquisas…

qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno e do professor; que compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos alunos, durante um curso, série ou disciplina. Qual o objetivo de um portfólio? • Ajudar os estudantes a desenvolver a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e reflexiva.…

Instituto Superior de Ensino Professor Aldo Muylaert- ISEPAM FICHAMENTO Turma: 101 (tarde) Professora: Jussara Pimenta Aluna: Claudia Marcia Siqueira Rangel Campos dos Goytacazes/RJ 11/07/2012 Fichamento Tendências pedagógicas na prática escolar O objetivo deste fichamento é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar que se dividem na seguinte estrutura: 1. PEDAGOGIAS LIBERAIS…

Trabalho solicitado pela professora de Expressão Corporal e Dança – Suelen Senna Alagoinhas- Ba 2013 Faculdade Regional da Bahia Curso: Educação Física 1º Semestre Disciplina: Expressão Corporal e Dança Docente: Arquimedes Filho Discente: Fabrício Silva de Teive e Argollo Fichamento do texto dança “Podemos entender a dança como uma tensão-contração/expansão, armazenamento e liberação de energia-física (bioanátomo-fisiologica) que é tensão humana…

O portfólio é um instrumento de identificação da qualidade do ensino-aprendizagem mediante a avaliação do desempenho do aluno. O portfólio compreende a compilação dos trabalhos realizados pelos alunos durante a disciplina. O objetivo do portfólio é o de ajudar os estudantes a desenvolverem a habilidade de avaliar seu próprio trabalho e desempenho, articulando-se com a trajetória do seu desenvolvimento profissional, além de oportunizar a documentação e registro de forma sistemática e…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA MOISES GARCIA BOMFIM DE SÁ BONITEZA DE UM SONHO: ENSINAR-E-APRENDER COM SENTIDO Fichamento apresentado no curso de Educação Física para a obtenção da nota parcial da disciplina de Profissionalização Docente. Trabalho e Ética, sob a orientação do professor Especialista Gilmar Ferreira. …

dessa formação deficitária, temos milhares de leitores que apenas sabem decodificar qualquer tipo de texto, porém não atribuem nenhum sentido a eles. Outra prática que inibe é a leitura como ferramenta de avaliação. Nos anos iniciais essa prática acontece como aferimento da capacidade de leitura, o que não pode ocorrer como único modelo de prática de leitura. Dentro dessa concepção ainda encontramos a leitura para resumos, fichamentos e relatórios. Não deixando de abordar sobre aquela…

EDUCANDO: TATIANE MEDEIROS FICHAMENTO: APRENDER A CONHECER - BASES EPISTEMOLÓGICAS DA PSICOPEDAGOGIA - Taís Aparecida Costa Lima INTRODUÇÃO O objeto de estudo da psicopedagogia é a aprendizagem como mecanismo que a espécie humana desenvolveu para se adaptar ao meio; pela complexidade desse mecanismo, a psicopedagogia configura-se como um campo de investigação multidisciplinar cercando-se, para isso, de bases orgânicas, psicológicas e sociais. A PROCURA DO AUTOCONHECIMENTO O…

estudo em grupo que visa o estudo em profundidade de um tema. Pressupõe a participação ativa de todos (apresentadores e platéia). Muitas vezes pressupõe a leitura preliminar de um texto que será discutido radicalmente. Apresenta uma característica predominante expositiva. FUNÇÃO DO SEMINÁRIO Aprofundar um tema, propiciando um debate sobre este tema; Socializar o conhecimento para um grupo; Sistematizar e divulgar os conhecimentos construídos em grupo; Tornar a abordagem de um assunto…