Fichamento De Lakatos

Estudos”. Discutiremos desde a organização dos estudos no ensino superior até a elaboração de resenhas, resumos, fichamentos e seminários. Neste novo módulo, faremos, inicialmente, uma discussão a respeito da organização dos estudos na Universidade. Posteriormente, abordaremos as diretrizes para leitura, análise e interpretação de textos. As discussões sobre as técnicas de fichamentos, resumos e resenhas, bem como das diretrizes para a realização de seminários, serão tratadas em…

FACULDADE---------------------------------------------- PEDAGOGIA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II FICHAMENTO DE CITAÇÕES: O QUE É IDEOLOGIA? Manaus – AM 2011 FACULDADE-------------------------------------------- PEDAGOGIA SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II FICHAMENTO DE CITAÇÕES – O QUE É IDEOLOGIA? ACADÊMICA: ---------------------------------------------------------------------------- Manaus – AM 2011 SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO II FICHAMENTO DE CITAÇÕES: O QUE É IDEOLOGIA? …

na observação constante da produção acadêmico-científica dos graduandos e graduandas, que culminará na entrega e defesa do TCC (Monografia ou Artigo). VI. REFERÊNCIAS Básica: BOAVENTURA, E. Metodologia da Pesquisa. São Paulo, Atlas, 2004. LAKATOS, Eva Maria, MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Científica. S. P., Atlas, 2000. MINAYO, M. Cecília de S. (Org.) Pesquisa social: teoria, método e criatividade. 22. ed. Petrópolis: Vozes, 2003. ROCHA, Nívea M. F., LEAL, Raimundo…

conhecimento. | | | |- Compreender a importância e as especificidades de fichamentos, resumos e resenhas como elementos de sistematização e de comunicação de | |informações no mundo acadêmico. | |

Conhecer as normas para a elaboração do trabalho acadêmico, monográfico e outros trabalhos de conclusão de curso. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Apresentar as normas para a elaboração do trabalho acadêmico. Orientar o aluno sobre a produção de sínteses, fichamentos, resumos; relatórios, resenha crítica e artigo científico. Desenvolver a compreensão sobre o conhecimento científico e a distinção entre os outros níveis de conhecimento. Apresentar recursos de aprendizagem. Tomar ciência das…

o assunto tratado no livro, evidenciando a contribuição do autor: novas abordagens, novos conhecimentos, novas teorias." (cf. LAKATOS, 1995, p 234). "O resenhista deve resumir o assunto e apontar as falhas e os erros de informação encontrados, sem entrar em muitos pormenores, e, ao mesmo tempo, tecer elogios aos méritos da obra, desde que sinceros e ponderados." (Lakatos, 1995, p. 243) Não há espaços para ironias, sarcasmos e nem para dizer que o autor poderia ter escrito um livro…

Conforme ABNT (NBR6023/2002 – Elaboração). Informação e documentação – Referências – CUIDADOS ESPECIAIS COM O TEXTO • Impessoal – redação na 3ª pessoa, evitando-se referências pessoais (eu compreendi, eu concluo); e sim: este fichamento, o presente fichamento. O uso da 1ª pessoa do plural (nós) também é desaconselhável. Contudo poderá ser utilizado no momento da conclusão se fizer necessário. • Objetividade – evitar impressões subjetivas, não fundadas ou comprovadas (acho que, penso que)

Universidade Federal do Maranhão Centro de Ciências Sociais Disciplina: Método do Trabalho Científico Professora: Leoneide Martins Aluna: Drielly Frazão Fichamento: MARCONI, Marina de Andrade. LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. 5º edição, cap. 1.São Paulo: Editora Atlas S.A, 2008. Quadro 1 – Tipos de conhecimento e suas características Tipos de conhecimento Características 1. Conhecimento popular ou vulgar. 1.1- a) Superficial – [...]Conforma-se com a aparência, com aquilo

“resumo é a condensação do texto; é o ato de condensar ideias principais ou centrais. Isto porque o resumo põe uma comunicação expressa em linguagem corrente e reduzida, seja ela narrativa, descritiva ou dissertativa.” À partir do que é feito o fichamento, a resenha e o artigo. Ele é a base de tudo. O resumo pode ser considerado a “vitrine” do seu trabalho, a parte que irá aguçar nas pessoas o interesse pelo seu texto, principalmente em artigos, e onde são destacados os pontos…

conhecimento é construído e reconstruído continuamente. Fonte: http://educador.brasilescola.com/trabalho-docente/o-que-e-aprendizagem.htm Pois bem, em nosso cotidiano acadêmico passamos por vários processos de aprendizagem: leituras, seminários, fichamentos, pesquisas, trabalhos científicos e vários outros tipos de atividades que nos ajudam e aprimoram o desenvolvimento de nossas competências e habilidades nas áreas em que escolhemos para nos profissionalizar, através da…