Fichamento De Fundamentos Do Ensino Inclusivo

assegurar à criança e ao adolescente: I - ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria; II - progressiva extensão da obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio; III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino; IV - atendimento em creche e pré-escola às crianças de zero a seis anos de idade; V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da…

DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: PERSPECTIVAS E PRÁTICAS DO ENSINO DE GEOGRAFIA NOS ANOS INICIAIS INTELLECTUAL DISABILITIES: PERSPECTIVES AND PRACTICES OF TEACHING OF GEOGRAPHY IN EARLY YEARS Suzana Kagmu Mineiro1 Márcia da Silva2 RESUMO: A presente pesquisa teve como objetivo conhecer a deficiência intelectual visando o processo de ensino e aprendizagem de Geografia nos anos iniciais, destacando metodologias viáveis à prática pedagógica docente. Para tal, optou-se por uma pesquisa de campo…

TODOS” NO DESENVOLVIMENTO BIOPSICOSSOCIAL DOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CARVALHO NETO DO MUNICÍPIO DE SIMÃO DIAS/SE Aracaju 2013 ADRIANO MATOS SANTOS ALINE CARVALHO DE ANDRADE WEDSON COUTINHO DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA “GINASTICA PARA TODOS” NO DESENVOLVIMENTO BIOPSICOSSOCIAL DOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CARVALHO NETO DO MUNICÍPIO DE SIMÃO DIAS/SE. Artigo…

“GINASTICA PARA TODOS” NO DESENVOLVIMENTO BIOPSICOSSOCIAL DOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CARVALHO NETO DO MUNICÍPIO DE SIMÃO DIAS/SE Aracaju 2013 2 ADRIANO MATOS SANTOS ALINE CARVALHO DE ANDRADE WEDSON COUTINHO DOS SANTOS A IMPORTÂNCIA DA “GINASTICA PARA TODOS” NO DESENVOLVIMENTO BIOPSICOSSOCIAL DOS ALUNOS DO 5º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL CARVALHO NETO DO MUNICÍPIO DE SIMÃO DIAS/SE. Artigo Apresentado a Faculdade…

Gil de Aquino Farias Prof. Italo Gurgel Prof. José Edmar da Silva Ribeiro Diretor da Faculdade de Educação Luís Távora Furtado Ribeiro Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação ­Brasileira Enéas Arrais Neto Chefe do Departamento de Fundamentos da Educação Nicolino Trompieri Filho DIÁLOGOS INTEMPESTIVOS C oordenação E ditorial José Gerardo Vasconcelos (Editor-Chefe) Kelma Socorro Alves Lopes de Matos Wagner Bandeira Andriola C onselho Editorial Dra Ana Maria Iório Dias (UFC)…

organizamos duas Unidades: na primeira, estão as discussões filosóficas e políticas acerca dos fundamentos da política educacional, destacando os princípios do direito à educação e da gestão democrática, a política brasileira de financiamento da educação básica e suas repercussões no desenvolvimento da educação escolar. Nesta Unidade, as atividades serão desenvolvidas a partir de roteiros de estudo e fichamentos de leituras, com ensaios de análise sobre a relação dessas leituras com sua…

estrelas após sua morte terrena (CANDIDO et al., 2008). Para viabilizar o retorno do seu deus ao espa‑ ço, os egípcios deveriam construir as pirâmides, que fariam a ponte entre a Terra e o Céu, a fim de ser percorrida pelo espírito do faraó. Não havia fundamentos científicos sobre essas ideias, mas é historicamente com‑ provado que era a opinião da maioria – era senso comum, portanto. FAEL Capítulo 1 A humanidade já acreditou também que a Terra era o centro do universo – até que…

estrelas após sua morte terrena (CANDIDO et al., 2008). Para viabilizar o retorno do seu deus ao espa‑ ço, os egípcios deveriam construir as pirâmides, que fariam a ponte entre a Terra e o Céu, a fim de ser percorrida pelo espírito do faraó. Não havia fundamentos científicos sobre essas ideias, mas é historicamente com‑ provado que era a opinião da maioria – era senso comum, portanto. Exemplar de cortesia cedido à Coordenação Fael. É vetada a distribuição, a reprodução e a…

escolarizados e tenham acesso aos níveis mais elevados de aprendizagem e desenvolvimento. Ainda, segundo o Estatuto da Criança e Adolescente, em seu artigo 55, os pais ou responsáveis tem a obrigação de matricular seus filhos ou pupilos na rede regular de ensino. Como é possível cumprir com a legislação se as escolas não conseguem nem aceitar um indivíduo que é diferente? (Penso que seja importante contextualizar melhor esta pergunta). A tendência geral é focar o problema na…

Fichamento UM ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL NO BRASIL? CLAUDIA DO VALLE BENEVIDES CAPÍTULO I - O WELFARE STATE E SUAS TENDÊNCIAS • As definições do welfare state, em geral, fazem referência à ação estatal na organização e implementação das políticas de provisão de bem-estar, independentemente do grau em que se efetiva a participação do Estado, reduzindo os riscos sociais aos quais os indivíduos estão expostos, baseando-se em uma noção de direito social, conforme será exposto mais…