Fichamento De Aprendizado E Desenvolvimento Do Vygotsky

Como alternativa para sua dificuldade o professor ofereceu outro texto (R. Moraes, 2000) que trazia uma proposta de trabalhar com pesquisa em sala de aula, evitando os modelos já clássicos em nossas salas de aula (aulas expositivas, seminários, fichamentos, trabalhos visando nota, etc.). O caos tornou-se maior. Apesar de uma aparente aceitação da proposta alguns alunos alegavam que nada ou muito pouco conseguiram produzir, apesar do professor ter disponibilizado uma pasta com alguns…

sugiro a todos que aproveitem este livro com a curiosidade de uma criança, sem os preconceitos que a vida adulta instala. Acredito que, desse modo, a leitura terá maior proveito. O autor.* TE A SI * José Guilherme Silva Vieira é Doutor em Desenvolvimento Econômico pela Universidade Federal do Paraná (UFPR), onde atualmente é professor. Leciona também Metodologia Científica nas Faculdades Santa Cruz de Curitiba. Proferiu diversas palestras, no Brasil e na África, acerca de políticas…

processo de aquisição e construção de conhecimento pelos estudantes, e, conseqüentemente, pela população deve-se considerar que o ensino dessas ciências deveria sofrer alterações que incluíssem não apenas inovações de conteúdos, mas também o desenvolvimento de atitudes e valores e a preparação para a tomada de decisões, contribuindo assim para se alcançar o pensamento crítico. Portanto, capacitar futuros cidadãos a terem uma participação ativa e significativa no processo democrático de tomada de

comprovada por Elisabeth Titton (2000), Phillip Hallawell (1999) e Celeste Carneiro (2009). E autores como Howard Gardner (1999), Daniel Pink (2007) e Springer e Deutsch (1998) referenciam a obra de Betty Edwards sempre que o assunto trata do desenvolvimento das habilidades relacionadas ao hemisfério direito do cérebro humano. Foram estabelecidos possíveis diálogos entre as ideias de Betty Edwards e autores contemporâneos como Fayga Ostrower (1987), Ana Mae Barbosa (1991) e Lia Wyler…

características essas que, perigosamente, podem ser transportadas para o que se entende por conhecimento”. (Carneiro, 2002:43). No entender de Paulo Freire (1989) a sociedade passa por alguns estágios até alcançar uma mudança significativa com o desenvolvimento da consciência crítica. Para, ele quando o homem compreende sua realidade pode levantar hipóteses sobre o desafio dessa realidade e procura soluções. Assim, pode transforma-la e com seu trabalho pode criar um mundo próprio,…

da aprendizagem da criança conduz ao desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de desenvolvimento” Vygotsky AGRDECIMENTOS Agradeço a Deus por ter me iluminado, dando-me inspiração e sabedoria. À minha família pela compreensão e apoio. À Professora Silvana Pinho, por sua orientação, amizade e dedicação. À Professora Iracivan pelo conhecimento transmitido e pela colaboração com o nosso aprendizado. Aos colegas de turma…

tutora Daniela Maia em sala para esclarecer dúvidas pertinentes aos conteúdos abordados e apresentar as atividades que deveriam ser construídas no decorrer da disciplina. Desde o primeiro momento, as atividades desenvolvidas envolveram pesquisas, fichamentos, planos de aulas, seminários, palestras, produções textuais como: resumo, síntese, resenha critica, artigo, jornal, revista em quadrinho, poesias, poemas, contos, dramatizações e socialização oral. No terceiro semestre nos foi…

...................................................................16 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................18 6. DESENVOLVIMENTO............................................................................................21 6.1. Fases do desenvolvimento da linguagem.......................................................21 6.2. Princípios gerais da linguagem.......................................................................23

...................................................................16 5. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................18 6. DESENVOLVIMENTO............................................................................................21 6.1. Fases do desenvolvimento da linguagem.......................................................21 6.2. Princípios gerais da linguagem.......................................................................23

relações entre a alfabetização, a literatura e o letramento. Procuramos através de pesquisas bibliográficas analisar e refletir sobre a importância da literatura na alfabetização e no letramento enfatizando a importância do papel do professor no desenvolvimento do processo de alfabetização que está em foco, alfabetizar letrando, ou seja, procura conciliar os dois processos tendo a literatura infantil como suporte nesses processos. No entanto, sabe-se que o processo de mudança nas…