Fichamento Cultura Organizacional Brasileira

CARACTERIZAÇÃO DA EMPRESA 1.1. Identificação do Estagiário Nome: Renata Ribeiro Rodrigues Ano: 2008 Período: 7º Curso: Administração 1.2. Identificação da Empresa em que se Realizou o Estágio Nome: Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos de Sergipe Endereço: Rua Laranjeiras, 229, Centro Cidade: Aracaju UF: SE Cep: 49.002-900 Telefone: 2107-6123…

seu produto, simplifica a estrutura organizacional, diminui a burocracia e agiliza o processo decisório. Além de reduzir os custos devido ao aumento de eficiência da organização tanto na execução das atividades meio (contratação de empresa especializada na execução do serviço), quanto na atividade fim (ganho de eficácia, com a concentração no que a empresa faz de melhor). Deste modo, para alcançar melhores resultados e aumentar a eficiência organizacional, as empresas terceirizam…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR FRANCIKARLA FERREIRA DOS SANTOS FICHAMENTO CAMPUS DE GUAJARÁ-MIRIM/ RO 2012 FRANCIKARLA FERREIRA DOS SANTOS PARAMETROS CURRICULARES NACIONAIS ADAPTAÇÕES CURRICULARES ESTRATEGIAS PARA A EDUCAÇÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS Fichamento apresentado como requisito parcial avaliativo, durante o segundo período do curso de Pedagogia, para disciplina de Fundamentos da Educação Especial, ministrada…

Desenvolvimento Organizacional 21 6.3. Conceito de Organização 22 6.4. Conceito de Cultura Organizacional 22 6.5. Conceito de Mudança 24 6.6. Conceito de Desenvolvimento 25 6.7. O que é o desenvolvimento organizacional 27 6.8. Pressupostos Básicos do D.O 28 6.9. As principais características do Desenvolvimento Organizacional 29 6.10. Organização formal e Organização informal 30 6.11. Teorias Transitivas 31 7. TEORIA ESTRUTURALISTA 32 7.1. Homem…

1 DE ONDE PARTE O ESTUDO, A PROBLEMÁTICA,OS OBJETIVOS, A HIPÓTESE. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta do ensino do futsal nas aulas de Educação Física escolar. Atualmente, o sistema educacional sofre com descaso na educação brasileira, pois, ainda predomina uma pedagogia conteudísta de cunho funcionalista; esta pedagogia sufoca os alunos, uma vez que impõe um saber possuidor de conteúdos legitimadores de dominação. A escola que não possui autonomia, não possui…

instrumental cognitivo capaz de ensejar o manejo proficiente dos institutos do Direito, mediante uma visão sistêmica, analítica e crítica do Direito. METODOLOGIA:  Aulas dialógicas;  Seminários;  Discussão de textos prévia e/ou em sala;  Fichamento e resenha de textos previamente escolhidos;  Vídeos;  Produção de textos e artigos pelos alunos;  Pesquisa de doutrina e jurisprudência;  Análise de situações concretas da atualidade (estudo de caso). CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:…

municipal, administrando com competência e ética as organizações governamentais e não-governamentais. O Programa pretende, especificamente:  Capacitar quadros de gestores para atuar na administração de macro (governo) e micro (unidades organizacionais) sistemas públicos;  Contribuir para a melhoria das atividades desempenhadas pelo Estado brasileiro;  Formar quadros de gestores públicos que desenvolvam visão estratégica dos…

nas últimas décadas é que a comunicação tem ganhado um espaço de importância cada vez maior, seja em empresas privadas, seja em instituições governamentais e até mesmo nas organizações que atuam no terceiro setor. Há casos em que a comunicação organizacional tomou proporções tão relevantes que em alguns destes setores os departamentos de comunicação social passaram a ser considerados primordiais, estratégicos, superando ou mesmo se alinhando nos organogramas aos tradicionais…

gestão são expostas. Experiências de ambos no campo da gestão educacional também são explicitadas e cotejadas. Tentase levantar a possibilidade de que uma confluência teórica entre ambos pudesse melhorar a gestão escolar das escolas públicas brasileiras e a relação escola-comunidade. Palavras-chave: Peter Senge, Paulo Freire, Pensamento Sistêmico, neotaylorismo, diálogo, Gestão Democrática da Escola Pública, Teorias da Administração. 7 Abstract This work has the main purpose the

........................................................................ 32 3.4.5 Unidades Curriculares ................................................................................................. 33 3.4.7 A temática da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena ................................... 59 3.4.8 A Integração da Educação Ambiental ao Currículo do Curso .................................. 60 3.4.9 Atividades Complementares .....................................................