Fichamento Criticas Ao Pluralismo

IES A Faculdade Nossa Cidade apresenta como perfil a ação pedagógica centrada em um processo educacional ativo, realista e atualizada; a valorização da qualidade de ensino e independência intelectual do corpo docente e discente, respeito social, pluralismo de ideias, criatividade, iniciativa e responsabilidade profissional. Nesse sentido a FNC concebe como missão “Ser um pólo difusor de conhecimento com base na formação de cidadãos capazes de atuar de maneira ética e objetiva no…

conclusão do ensino médio e pleiteiam uma formação tecnológica de graduação. Consubstancia-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa numa perspectiva progressista e transformadora na perspectiva histórico-crítica (FREIRE, 1996), nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas resoluções e decretos que normatizam a…

vários povos de populações tradicionais, entres os quais citamos os Tikuna, os Tukano, os Kambeba, os Baré, os Sateré-Mawé dentre outros. Espalha dos pelos bairros da cidade ou organizados em comunidades eles perfazem segundo reportagem do jornal A crítica publicada em março de 2008, (vinte e cinco) 25 mil indígenas. O estudo busca em seus objetivos levantar informações sobre as reais demandas dos indígenas (desta população) em Manaus para a Política de Assistência Social; ampliar o…

3 Plano de Desenvolvimento Nacional da Educação Módulo 4 - Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e os Parâmetros curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCN e PCN +) Carga horária do Módulo 4: 15h 1 Análise crítica das Diretrizes Curriculares Nacionais 2 Abordagem crítica dos Parâmetros Curriculares Nacionais Avaliação Será avaliada a participação dos alunos através das atividades propostas em cada módulo, mediante os seguintes critérios: fundamentação teórica, autonomia…

e figuras de linguagem. Gêneros textuais e tipologia (diferenças). Estratégias de leitura. Construção de sínteses contextualizadas (coesão/coerência). Considerações obtidas por indução e /ou dedução. Detecção de contradições e qualidade. Análise crítica e reflexiva. Avaliação de consequências a partir de escolhas valorativas. Informações implícitas, pressupostos e subtendidos. Argumentação na interpretação III. OBJETIVOS Em construção – Profa.Andréia Almeida Mendes (Manhuaçu) IV. TEMAS DE

uniformes as impressões recebidas pelas almas dos homens em seus seres primordiais, que, transportadas por eles ao mundo, mostram-se tão necessárias e reais como o são quaisquer de suas faculdades inatas". Locke 26. Texto acima John Locke critica faz uma crítica: a) Aos que negam a existência de ideias inatas. b) Aos que defendem existência de ideias inatas. c) Ao negam o pensamento cartesiano. d) Ao sistema político que abre espaço para classe burguesa. 27. Locke fez…

da RTS. A figura a seguir, concebida durante uma das reuniões da RTS, ilustra o percurso que segue o texto, mostrando como o marco analítico-conceitual da TS pode ter sua construção entendida a partir da incorporação ao movimento da TA dessas críticas e contribuições. Nela aparece, no centro de uma espiral que procura denotar um processo cumulativo, a visão predominante da TA nos anos 1970. À sua volta, ao longo de cada uma das seis setas que para ela convergem, os elementos que se…

capaz de proporcionar, unindo as entidades parceiras contatadas para a execução da pesquisa (Dignitatis e Universidade Federal de Goiás), que comungavam de idêntica preocupação, orientada à produção de dados que estivesse articulada à reflexão crítica e interdisciplinar sobre o sistema de execução penal no Brasil. Nesse sentido, a aprovação da proposta de pesquisa intitulada Prisão: para que e para quem? Diagnóstico do sistema carcerário e perfil do preso, pelo Ministério da Justiça…

movimentos de afirmação da cultura negra, dos povos indígenas, a luta das mulheres, homossexuais e minorias étnico-religiosas – sem que contingentes se exponham frontalmente em uma guerra civil aberta e declarada, caracterizam formas alternativas de crítica e de resistência ao domínio de um determinado poder político. Isto significa dizer que a encenação histórica de conflitos armados, como veículo de transformação social, nem sempre alcançou uma efetiva mudança ulterior capaz de se…

trajetória de vida profissional e pessoal. A autora concluiu duas formaturas de nível superior ao mesmo tempo, Serviço Social e Pedagogia; cumpriu estágio em ambas, o que muito contribuiu para a prática interventiva do assistente social e compreensão crítica sobre as expressões da questão social. Interessante observar que, profissionalmente, exerceu atividades tanto em organizações governamentais, Secretaria Municipal de Franca (Saúde), Secretaria Estadual de Assistência e…