Fichamento Contar Histórias Uma Arte Sem Idade

avaliam e são inevitavelmente avaliadas. Qualquer forma de avaliação pressupõe fundamentalmente um julgamento, com base em uma concepção explícita ou implícita. Ao longo da história, mesmo sem ter a noção exata do que seja avaliar, o homem utiliza a avaliação para alcançar o melhor resultado. O ato de avaliar é algo antigo na história, desde 2205 A. C., na China, o imperador chinês Shun, examinava seus oficiais com a finalidade de promovê-los ou demiti-los. O termo avaliação da…

da pesquisa indireta de cunho bibliográfico, foi dividida em etapas. A primeira etapa partiu de um levantamento bibliográfico seguido da localização e compilação dos materiais úteis. Após, osmateriais foram selecionados e fichados. De posse do fichamento, foram realizadas aclassificação, análise, interpretação e crítica das informações coletadas. Para melhor compreensão do estudo, faz-se necessário definir alguns termos utilizado são longo do trabalho: Quando o termo infância é

englobando o ensino regular e atividades educativas informais. Aprendiz É o maior de 14 (quatorze) anos e menor de 24 (vinte e quatro) anos que celebra contrato de aprendizagem. Contrato de aprendizagem É uma relação de trabalho na qual um menor de idade exercita no mundo do trabalho uma atividade complementar à sua formação profissional. Empregador É aquele que celebra contrato de trabalho e que se obriga a contribuir, com bens e serviços, para o exercício da atividade econômica e a…

usadas no processo de ensino-aprendizagem, como por exemplo: Aula expositiva dialógica (Vice-Versa), exposição via televisão ou via televisão/DVD de filme, documentário, clipe e etc. Exposição de transparências via retro projetor, elaboração de fichamentos, resumos de textos pré-selecionados, mapeamentos, resolução de exercícios, aplicação de mini-aulas, utilização de recursos instrucionais (giz, quadro, apostila, livros, TV, aparelho de DVD). 1.2 Livros Didáticos Usados ✓…

......... 17 1.4 O ESTUDO DO TEXTO......................................................................... 18 1.5 A TRANSPOSIÇÃO DA LEITURA......................................................... 20 1.6 A PRÁTICA DO FICHAMENTO............................................................. 21 UD II – A CIÊNCIA COMO FORMA DE CONHECIMENTO.................. 24 2 CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO................................................ 25 2.1 …

recebido. Braga e Calazans (2001) afirmam que a comunicação é “conatural” ao ser humano. Sem comunicação não há sociedade, comunidade. Para agir em comum os seres humanos interagem. Desde que se pode identificar a existência de grupos humanos, na pré-história mais remota, existe "comunicação social". Em contraste com este truísmo, entretanto, é interessante perceber que esta questão - de como os homens se comunicam - só se coloca na sua forma atual a partir do início do século XX (BRAGA;…

.............................................21 Unidade 3 Coerência textual ...............................................................32 Unidade 4 Argumentação ...................................................................41 Unidade 5 Fichamento, resumo e resenha ...............................................53 Unidade 6 Relatório e projeto .............................................................63 Unidade 7 Artigo científico e monografia de conclusão de curso ...................

concepção estatal, não era permitida a existência de indivíduos “defeituosos” e “disformes”, garantindo aos pais o direito de sacrificar os filhos que nascessem nessas condições (AMARAL, 1995, p.43). Amaral (ibid) refere, ainda, que, durante a Idade Média, o cristianismo passou a relacionar a deficiência como um “castigo” pela prática de transgressões morais e sociais. Sendo assim, o deficiente estava imerso em uma atmosfera de culpa e pecado que o afastava da divindade, sendo…

Militar brasileira A presente pesquisa investiga os movimentos culturais presentes na ditadura militar brasileira (1964-1985) como sendo atores sociais, os quais desempenharam, de certa forma, oposição política. Sabemos que a partir da década de 1960 a arte e a cultura brasileiras foram marcadas por uma série de movimentos, marchas e projetos vanguardistas, que buscavam, sobretudo, contestar o período de supressão dos direitos civis e políticos da sociedade, tem-se como exemplo o Centro…

............ 18 1.4 O ESTUDO DO TEXTO........................................................................ 19 1.5 A TRANSPOSIÇÃO DA LEITURA....................................................... 21 1.6 A PRÁTICA DO FICHAMENTO............................................................ 22 UD II – A CIÊNCIA COMO FORMA DE CONHECIMENTO................. 25 2 CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO............................................... 26 2.1 A CIÊNCIA