Fichamento Completo Joaquim Severino 23

sobrevivência. Pessoas que aprendem a inventar soluções novas são aquelas que abrem portas até então fechadas e descobrem novas trilhas. A questão não é saber uma solução já dada, mas ser capaz de aprender maneiras novas de sobreviver (Alves: 1981, p. 23). Durante toda a história da humanidade o homem sempre se preocupou em organizar as coisas, seja no trabalho, em casa ou em qualquer outra situação para que possa fazer as coisas com mais praticidade e qualidade a fim de facilitar…

sobrevivência. Pessoas que aprendem a inventar soluções novas são aquelas que abrem portas até então fechadas e descobrem novas trilhas. A questão não é saber uma solução já dada, mas ser capaz de aprender maneiras novas de sobreviver (Alves: 1981, p. 23). Durante toda a história da humanidade o homem sempre se preocupou em organizar as coisas, seja no trabalho, em casa ou em qualquer outra situação para que possa fazer as coisas com mais praticidade e qualidade a fim de facilitar…

EMENTA A organização dos estudos na Universidade. Os instrumentos de trabalho: métodos e estratégias de estudo e aprendizagem. A importância da Leitura. Técnicas para elaboração dos trabalhos de graduação: sublinha, esquema, resumo, resenha e fichamento. Normas técnicas (ABNT) citações, notas de rodapé, referências. Trabalhos acadêmicos: tipos, características, composição e elaboração. Técnicas de para elaboração de seminários. MÊS QTDE AULA OBJETIVO CONTEÚDO Fevereiro 04 Apresentar

.................... 23 Introdução do TCC ............................................................................................ 23 Objetivo geral do TCC ......................................................................................... 23 Objetivos específicos do TCC ............................................................................. 23 Justificativa do TCC............................................................................................. 23…

elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1996. LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia científica. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2000. MEDEIROS, João Bosco. Redação científica. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2004. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 21. ed. São Paulo: Cortez, 2000. TAFNER, Elisabeth Penzlien et al. Metodologia do trabalho acadêmico. 2. ed. Curitiba: Juruá, 2006. 3 w ww.g ru pounias s elv i .c o m.b r SUMÁRIO INTRODUÇÃO ......

INDUTIVO Para Francis Bacon (1561 – 1626) o conhecimento científico é o único caminho seguro para a verdade dos fatos. Como Galileu, critica Aristóteles por considerar que o silogismo e o processo de abstração não propiciam um conhecimento completo do universo. Aponta como essenciais à observação e a experimentação dos fenômenos. Bacon é considerado como um dos fundadores do Método Indutivo, que considera: a) as circunstâncias e a freqüência com que ocorre determinado…

............22 2 ELEMENTOS DO PRÉ-TEXTO ..........................................................................22 2.1 CAPA ........................................................................................................................ 23 2.2 PÁGINA DE ROSTO ............................................................................................... 24 7 2.3 FOLHA DE APROVAÇÃO ......................................................................................…

e MARCONI, Maria de Andrade. Medologia do trabalho científico. São Paulo, Atlas. ________. Medodologia Científica. São Paulo, Atlas, 1988. OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de Metodologia Científica. 2ª Ed. São Paulo, Pioneira, 2000. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 22ª Ed. Cortez. São Paulo, 2002. Bibliografia complementar: ASTI VERA, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo.Cortez, 1995. BASTOS, Cleverson e KELLER, Vicente. Introdução à…

.............................. 3.1 Esquema ...................................................................................................... 3.1.1 Apresentação do Esquema ................................................................ 3.2 Fichamento .................................................................................................. 3.3 Resenha ...................................................................................................... 3.3.1 Estrutura da Resenha ...

além de atender a todas as orientações e normas vigentes, conforme síntese a seguir. **Distribuição de Disciplina por Eixos Número de Disciplinas (sem considerar as optativas) 10 Eixo de Formação Fundamental 39 Eixo de Formação Profissional No mínimo 23 Eixo de Formação Prática Optativas 2 Eixos de Formação Profissional ou fundamental 74 Total ** Resolução CNE/CES nº 9, de 29 de setembro de 2004. Fonte: Projeto Pedagógico do Curso de Direito, 2010/1. Resumo da distribuição de…