Plano de negocio

.................................. 5.1.2 Elementos textuais.............................................................................. 5.1.3 Elementos pós-textuais....................................................................... 5.2 Orientações importantes..................................................................... 6 CITAÇÃO.................................................................................................. 6.1 Citação direta....................................................................................... 6.2 Citação indireta.................................................................................... 6.3 Citação de citação............................................................................... 6.4 Sistema de chamada........................................................................... 6.4.1 Sistema autor-data ou alfabético........................................................ 6.5 Formas de citação............................................................................... 6.6 Sistema numérico................................................................................ 6.7 Citação de documentos eletrônicos.................................................. 7 NORMALIZAÇÃO DE REFERÊNCIAS.................................................... 8 9 10 10 10 10 11 12 12 12 13 13 14 15 16 17 18 19 19 19 20 20 21 21 23 23 23 23 24 24 24 25 25 26 27 27 28 29 30 32 32 33 34 34 34 35 38 41 42 7.1 Referências...............

... 42 5.2 Orientações importantes ................................................................................................ 43 5.3 Rodapé ............................................................................................................................. 43 6 CITAÇÃO........................................................................................................................... 44 6.1 Citação direta…

apreender o mundo e agir sobre ele. Ao escrevermos, fazemos da linguagem nossa conquista maior, combinando as impressões dos sentidos, a vivência pessoal e o pensamento crítico. Para aperfeiçoar o exercício redacional devemos aguçar a capacidade de interpretação, o espírito questionador e analítico, bem como o desprendimento para criar e inovar. Assim, a produção textual é um produto de um saber linguístico, da ordenação dos pensamentos e da imaginação criadora, num contínuo e…

trabalho, a princípio se norteará através da investigação bibliográfica e de campo a luz da pesquisa qualitativa e quantitativa, por entender que os indivíduos são formados por estruturas significativas que determinem sua conduta. O ponto inicial tratará de identificar as influências de uma tomada de decisão no processo de gestão escolar, investigando com mecanismos (questionários) as manifestações das idéias e dos valores em relação a observação e a interação dos investigadores. …

Assumir uma postura ética e política em sua atuação profissional, comprometendo-se com práticas que consideram a criança, o adolescente e o adulto como seres sociais; • Refletir sobre o processo de construção de identidade profissional, com vistas ao desenvolvimento de tomadas de decisões que consideram os contextos educacionais formais e não formais; • Desenvolver relações interpessoais em que o comprometimento, a responsabilidade e a inclusão constituam a…

dos muitos Lázaros”, propondo que fosse na Igreja de Nossa Senhora da Conceição. Esse mesmo autor coloca que, estando o assunto esquecido por mais de quarenta anos, ele é retomado no ano de 1740, que marca o início de uma nova era para a profilaxia da lepra no Rio de Janeiro, pois neste ano o Senado da Câmara reforça o pedido ao Rei de Portugal da fundação de um leprocômico. Neste mesmo ano, realizou-se no Rio de Janeiro a 1ª Conferência Médica para tratar da profilaxia da lepra “da qual…

Lima Costa (UERN) Carmem Zeli de Vargas Gil (UFRGS) Cleyton Tavares da Silveira Silva (UFRN) Cristiani Bereta da Silva (UDESC) Décio Gatti Júnior (UFU) Elison Antonio Paim (UFSC) Francisco das Chagas Fernandes Santiago Júnior (UFRN) Francisco Egberto de Melo (URCA) Gilvan Ventura da Silva (UFES) Helenice Aparecida Bastos Rocha (UERJ) Jane Derarovele Semeão e Silva (URCA) João Maurício Gomes Neto (UERN) Juliana Teixeira Souza (UFRN) Karla Karine de Jesus Silva (UFS) Magda…

Starepravo (UEM) Ms. Fernando Pereira Cândido (EMH-UEL) Dr. Giuliano Gomes de Assis Pimentel (UEM) Dr. Jorge Both (DEF-UEL) Dr. José Augusto Victória Palma (EMH-UEL) Dra. Kátia Simone Martins Mortari (EMHUEL) Dra. Marilene Cesário (DEF-UEL) Dr. Mathias Roberto Loch (UEL) Drda. Priscilla Maia da Silva (DEF-UEL) Ms. Ricardo Gonçalves (DES-UEL) Dra. Silvia Pavesi Sborquia (DEF-UEL) Dr. Thiago Pelegrine (EMH-UEL/UFU) Dra. Vânia de Fátima Matias de Souza (UEM) Equipe de…

................105 16. RUSEN, Jorn. O livro didático ideal. In: SCHMIDT, Maria Auxiliadora; BARCA, Isabel e MARTINS, Estevão de Rezende. Jorn Rusen. O ensino da História. Curitiba: Editora UFPR, 2011.......................................................................108 17. SAID, Edward W. Orientalismo: o Oriente como invenção do Ocidente. São Paulo: Editora Companhia das Letras,…