Fichamento Capitulo 3 Livro Teoria E Pratica No Contexto

............ Diretriz de Resposta Problemática ............................ Contexto do Problema Cronograma ........ Tempo de execução Referências Bibliográficas iniciais ....... FONTES ....LIVROS, ARTIGOS, DOCTOS. INTRODUÇÃO O QUE SERÁ ESCRITO? Inicie dizendo qual é o seu objeto de estudo, o seu tema. O tema já deve trazer, em sua descrição, o problema. Apresente genericamente a gênese do problema, o contexto do problema, sob o ponto de vista sócio-cultural da história ou de…

I, no Curso de História da PUC GOIÁS, sob a orientação da Profa. Dra. Maria Cristina Nunes Ferreira Neto. Linha de Pesquisa: Cultura, Identidade e Poder. Goiânia 2014 SUMÁRIO 1 APRESENTAÇÃO 04 2 PROBLEMÁTICA 08 3 JUSTIFICATIVA 09 4 OBJETIVOS 10 4.1 Objetivo Geral 10 4.2 Objetivos Específicos 10 5 HIPÓTESES 11 6 REFERENCIAL TEÓRICO METODOLÓGICO 12 7 CRONOGRAMA…

Petrópolis, vinculadas ao Centro de Capacitação Frei Memória, da Secretaria Municipal de Educação de Petrópolis, e à Universidade Católica de Petrópolis, por terem me ensinado que para fazer educação também é preciso energia, vontade, amor e heroísmo. 3 O gênio inicia belas obras; só o trabalho as termina Joseph Joubert O único prazer verdadeiro é o da atividade criadora Leon Tolstoi A sabedoria dos sensatos e a experiência dos tempos devem ser conservadas pelas citações. …

escrito uma mensagem fecundada e criada em nosso eu: a nossa mensagem. Fecundar e criar uma mensagem se faz na medida em que, ao interagirmos com a realidade que nos cerca, a investigamos, problematizamos, questionamos e tentamos transformá-la na prática da leitura analítico-crítica é um pré-requisito que nos auxilia no amadurecimento dessa reflexão para a transformação da realidade. É através da comunicação que se torna viva e concreta uma criação. Comunicar uma criação, portanto,…

Introdução A introdução do livro começa com a apresentação de um cenário acadêmico ideal, no qual os alunos pertenciam a uma elite. Somente aqueles que os pais possuíam um diploma podiam frequentar a faculdade. As classes tinham um número de alunos reduzidos, com o intuito de o professor dar completa atenção a eles. Além disso, os estudantes tinha tempo integral para realizar os estudos. Esse cenário de antigamente não condiz com o atual. As universidades hoje são de massa, ou seja, os alunos

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO - UERJ Introdução à Antropologia Fichamento: História da Antropologia Eriksen, Tomas H. Nielsen Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Unidade Maracanã Curso de Ciências Sociais Introdução à Antropologia 1 Professores: Rodrigo Pereira e Marcia Contins História da Antropologia O livro História da Antropologia é um manual que revela uma visão ampla, mas sintética da antropologia social e cultural. Relata cronologicamente…

Título do Projeto 10 2.2 Justificativa 10 2.3 Problema 11 2.4 Objetivos 11 2.5 Revisão de Literatura - Fundamentação Teórica – Referencial Teórico 12 2.6 Metodologia – Métodos, Técnicas, Materiais e Instrumentos 13 2.7 Cronograma 14 2.8 Referências 15 3 ELEMENTOS E ESTRUTURA TEXTUAL DO TCC INICIAÇÃO CIENTÍFICA 16 3.1 Elementos e estrutura textual do trabalho de iniciação científica 16 3.2 Resumo 17 3.3 Numeração dos Elementos Textuais em Seções: 18 3.4 Introdução 18 3.5…

Capítulo 4 Elaboração de projeto de pesquisa Habilidades Este capítulo propicia ao aluno o desenvolvimento das habilidades de compreensão dos elementos básicos para a confecção de projeto de pesquisa, observando fornecer instrumental teórico-prático que possibilite a sua elaboração e operacionalização. Secões de estudo Seção 1: Construção do projeto de pesquisa Seção 2: Tópicos do projeto de pesquisa Seção 3: Revisão da Literatura 135 Capítulo 4 Seção 1 Construção do projeto…

– UnU SILVÂNIA CURSO DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UTILIZAÇÃO DE COMPUTADORES NA SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA VALDEIR MARQUES SIMÕES SILVÂNIA 2012 VALDEIR MARQUES SIMÕES FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA UTILIZAÇÃO DE COMPUTADORES NA SUA PRÁTICA PEDAGÓGICA Pré-Projeto de Pesquisa apresentado à Unidade Universitária da UEG de…

Petrópolis, vinculadas ao Centro de Capacitação Frei Memória, da Secretaria Municipal de Educação de Petrópolis, e à Universidade Católica de Petrópolis, por terem me ensinado que para fazer educação também é preciso energia, vontade, amor e heroísmo. 3 O gênio inicia belas obras; só o trabalho as termina Joseph Joubert O único prazer verdadeiro é o da atividade criadora Leon Tolstoi A sabedoria dos sensatos e a experiência dos tempos devem ser conservadas pelas…