Fichamento Algumas Sugestões Pràticas Para A Mudança

................ 20 3.1.2 Fatores Externos .............................................................................. 20 3.2 Levantamento de Fontes ................................................................................ 21 3.2.1 Sugestões para o Levantamento de Literatura ................................ 21 3.2.1.1 Locais de coletas ............................................................... 21 3.2.1.2 Registro de documentos .................................................

................ 20 3.1.2 Fatores Externos .............................................................................. 20 3.2 Levantamento de Fontes ................................................................................ 21 3.2.1 Sugestões para o Levantamento de Literatura ................................ 21 3.2.1.1 Locais de coletas ............................................................... 21 3.2.1.2 Registro de documentos .................................................

mutação de suas necessidades particulares. Além disso, também se tem a evolução cultural e as mudanças de costumes, muitas vezes causadas pela evolução tecnológica que modifica a forma de ocupar o espaço. Para Gili Galfetti (Galfetti, 1997), a oferta de apartamentos, baseada em uma família padrão, não está de acordo com a realidade urbana que se modifica constantemente, caracterizada por diversas mudanças de cultura e de tecnologia, transformando os hábitos de trabalho e da vida…

Almeida, Laurinda Ramalho de Placco, Vera Maria Nigro de Souza (org). O Coordenador pedagógico e o espaço da mudança. São Paulo: Edições Loyola, 2010 O sucesso da coordenação pedagógica no Projeto Classes de Aceleração. Esse capítulo aborda vários assuntos e um deles, é o sucesso da coordenação pedagógica e seu projeto nas classes de aceleração, que visou eliminar a defasagem de 1° a 4° série do ensino fundamental. Uma das expectativas foi oferecer um ensaio adequado e não uma…

do próprio professor. Fundamentou, baseado na ideia de Freitas (1995) e Vasconcelos (1998) que, como integrante do processo didático, a avaliação não se resume apenas a atribuição de notas, mas sim aquela que implica uma reflexão crítica sobre a prática a fim de captar seus avanços e possibilitar uma tomada de decisão. Para isso, é preciso traçar as directrizes da avaliação, identificando instrumentos adequados para cada situação. O processo avaliativo deve ser coerente com os…

indispensavel o exame da polêmica questão da responsabilidade civil e da administração Pública pelos danos ecológicos decorrente de condutas comissivas e omissivas. 2. Justificativa 3. Objetivos • Geral: Implantar práticas sustentáveis na escola. •Para a direção, a coordenação pedagógica, os professores e os funcionários:Identificar e promover atitudes sustentáveis no coletivo e, individualmente, agir coerentemente com elas.

..........................31 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.........................................................32 INTRODUÇÃO Nesses capítulos iremos falar sobre Os novos desafios da Gestão de Pessoas, onde iremos realizar uns fichamentos dos autores Renata Fernandes de Oliveira Lima e Cátia Dalla Valle. Falaremos também sobre planejamento estratégico do capítulo 2 e 3, levantado os pontos principais da Gestão de Pessoas dentro das organizações, destacando os…

curso universitário é a produção de textos técnico-científicos. Resguardadas as diferenças, sejam de base teórica sejam de Texto de palestra apresentada no Congresso da Pós-graduação em Letras da FFPUERJ, 2005 natureza prática, pede-se ao estudante que produza um fichamento, resumo, resenha, relato de pesquisa, etc., até se chegar às monografias (fase preparatória para a posterior produção de uma dissertação de mestrado ou de uma tese de doutorado. A produção do texto…

setembro/2011 Publicação nº 1.1 ÍNDICE GERAL Introdução 3 Parte I – A Carreira de Diplomata 4 Parte II – O CACD 18 Parte III – A Preparação 23 Parte IV – Sugestões de Leituras 62 Considerações Finais 100 A UnB e o CACD Durante as Provas Primeira Fase Segunda Fase Terceira Fase Quarta Fase Interposição de Recursos Parte IV – Sugestões de Leituras Considerações Finais MEUS ESTUDOS PARA O CACD – http://relunb.wordpress.com 2 INTRODUÇÃO Desde quando comecei os…

é criar possibilidades para que uma criança chegue sozinha às fontes de conhecimento que estão à sua disposição na sociedade. A vida de hoje é caracterizada por um verdadeiro bombardeio de informações. Para todo lado que olhamos, nos deparamos com alguma dessas "bombas" pronta para explodir: televisão, rádio, cinema, jornais, revistas, cartazes, livros, folhetos, Internet, cd-rom... Essas "bombas" podem estar também armazenadas em "arsenais" específicos: livrarias, bibliotecas, museus,…