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PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ ESC OLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA JÉSSICA SOARES OPIECHON SEMANA 4, ATIVIDADE: FICHAMENTO DOS TEXTOS DE 01 A 04 CURITIBA 2015 FICHAMENTO DOS TEXTOS DE 01 A 04 TEXTO 01 LE GOFF, J. Documento/Monumento. In: Ruggiero Romano (org.) Enciclopédia Einaudi – História e memória. Porto: Imprensa Nacional, 1984. p.462-476. O texto de Jacques Le Goff – historiador francês especialista em Idade Média, autor de dezenas de livros e trabalhos, membro da Escola dos Annales – denominado Documento e Monumento, da Enciclopédia Einaudi (História e Memória) traz a discussão sobre a memória coletiva, abrindo com a origem da palavra “monumento / monumentum” que significava originalmente “memória”. A função do monumento apresentada pelo historiador é o de lembrar a sociedade que o cerca da sua história, um lembrete de algo de grande importância e valor que aconteceu: O monumento tem como características o ligar-se ao poder de perpetuação, voluntária ou involuntária, das sociedades históricas (é um legado à memória coletiva) e o reenviar a testemunhos que só numa parcela mínima são testemunhos escritos. (LE GOFF, 1996, p. 1) Em seguida, Le Goff discorre sobre a origem de “documentum”, que segundo ele, deriva do termo “ensinar”, que acabou por adquirir outro significado ao longo do tempo, o de “prova” que hoje é amplamente usado e divulgado no vocabulário legislativo. O historiador traz também como

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO ESCOLA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA FICHAMENTO DO LIVRO A HISTÓRIA EM MIGALHAS: dos Annales à nova História ( 2 - O tempo de Marc Bloch e Lucien Febvre ) Daniele Meneses Pereira Rio de Janeiro, Novembro de 2011. DANIELE MENESES PEREIRA Matrícula: 2011200273 FICHAMENTO DO LIVRO…

FICHAMENTO DOSSE, Francois. Paul Ricoeur revoluciona a história. In: _____. A história à prova do tempo: da história em migalhas ao resgate do sentido. São Paulo: Editora UNESP, 2001. p. 71 Dosse coloca a importância de dialogar com Ricoeur sobre tempo histórico para “entender melhor o que significa sua prática disciplinar.” Um novo momento de operação historiográfica: a idade interpretativa p. 72 Ricoeur propõe a hermenêutica como caminho para a compreensão histórica. Ricoeur já atuava…

FICHAMENTO TEXTO: Os anos Braudel: a ofensiva. In: DOSSE, François. A história em migalhas: dos Annales à Nova História. São Paulo: Ensaio; Campinas: Ed. Da UNICAMP, 1992. O texto começa falando sobre a série de crises que a Europa atravessa no século XX, sobretudo a Segunda Guerra Mundial: “A Reconstrução da Europa vai de agora em diante passar ou por Nova York com o plano Marshall, ou por Moscou; a Europa encontra-se vassalada. Sua preponderância, já alcançada entre 1914 e 1918,…

FICHAMENTO: A ERUDIÇÃO (DOSSE, François. A história. Bauru, SP: EDUSC, 2003) Nós séculos XV e XIV o renascimento tem o interesse histórico pelo período antigo, nutre-se esse interesse pelo progresso da arqueologia, da numismática, e do nascimento de uma grande corrente reformadora nos meios jurídicos, ilustrada, principalmente por homens como Jacques Cujas ou François Hotmam (homens de toga) que são os novos produtores e consumidores de história, e lançam as bases de um método…

Fichamento: DOSSE, F. A História em Migalhas: dos Annales à Nova História. São Paulo: EDUSC, 2003. PREFÁCIO À EDIÇÃO BRASILEIRA “O regime de historicidade, sempre aberto ao devir, certamente não é mais a projeção de um projeto plenamente pensado, fechado sobre si mesmo. A lógica mesma da ação mantém aberto o campo dos possíveis, em uma reabertura das potencialidades do presente, alimentada pelos possíveis não averiguados do passado. [...] o luto das visões teleológicas pode se…

FICHAMENTO: O INÍCIO DA HISTÓRIA E AS LÁGRIMAS DE TUCIDIDES (GAGNEBIN, Jeanne Marie. Sete aulas sobre Linguagem, memória e história. Rio de Janeiro: Imago, 1997). O início da história decorreu com os primeiros discursos de dois homens: Heródoto, considerado pela tradição “o pai da história” e Tucídides onde foi nomeado como primeiro “historiador crítico”. Aqui poderemos ressaltar algumas características e diferenças entre esses dois “historiadores” e suas obras. (P.15) Heródoto,…

cursos e as conversações filosóficas. Em segundo lugar, é preciso considerar que, se os textos dos filósofos devem ser obrigatoriamente conhecidos, é indispensável a prática da história da filosofia, possibilitadora de um “conhecimento” que, primeiro, não deve ser apreendido como algo pronto e acabado – pois, assim, ao invés de ser um meio, será um obstáculo para o pensar – e, segundo, deve ser apropriado e, para isso, penetrado por dentro, de modo que a leitura dos textos constitua,…

Brasileira do Livro, SP, Brasil) Fontes históricas / Carla Bassanezi Pinsky, (organizadora). — 2.ed., I a reimpressão.— São Paulo : Contexto, 2008. Vários autores. Bibliografia I S B N 978-85-7244-297-8 1. História - Fontes 2. Historiografia I. Pinsky, Carla Bassanezi. 05-4628 CDD-902 índices para catálogo sistemático: 1. Fontes históricas 902 2. História : Fontes 902 EDITORA CONTEXTO Diretor editorial: Jaime Pinsky Rua Dr. José Elias, 520 - Alto da Lapa 05083-030 -…

Créditos: 05 Teórica: 60 h/a Carga Horária total: 75 h/a (sempre múltiplo de 15) Prática: 15 h/a Número máximo de alunos por turma: (no caso das disciplinas optativas) Objetivos O curso visa apresentar e discutir a contribuição do paradigma estruturalista de Claude Lévi-Strauss, e sua ênfase à lógica da produção simbólica, a partir da sua crítica ao modelo dualista cartesiano de conhecimento, focalizando-o desde o contexto de sua emergência e seus fundamentos teóricos até os…