Ficha De Leitura Do Ator Machado De Assis

Londres: Thames and Hudson. . Batalha, A. P. (2004). Metodologia do Ensino da Dança. Lisboa: Faculdade de Motricidade Humana. . Blom, L.; Chaplin, L. (1989). The Intimate Act of Choreography. London: Dance Books. . Boal, A. (2004), Jogos para atores e não atores. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira. . Bragada. J. (2002). Jogos Tradicionais e o Desenvolvimento das Capacidades Motoras na Escola. Lisboa: Centro de Estudos e Formação Desportiva. . Brandes, D; Phillips, H. (1997).…

da valorização das diferentes manifestações culturais, especialmente, a da cultura mineira e nevense e da construção de identidades plurais e solidárias. Portanto a escola é antes de tudo um espaço educacional capaz de propiciar aos seus atores o conhecimento de seus deveres e direitos fazendo valer seus interesses econômicos, políticos e sociais. Assim, sua apropriação do saber social adquirido num conjunto de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias para a…

dos S. Rangel - coord. Pólo de Diamantino Assessoria Maria Lúcia Cavalli Neder - coord. NEAD/IE Oreste Preti - NEAD/IE Coordenação Editorial: EdUFMT Capa: Renato Neder Ilustrações Internas: Cândida Bitencourt Haesbaert Revisão: Germano Aleixo Filho Ficha Catalográfica P942e PRETI, Oreste Estudar a Distância: uma aventura acadêmica. /Oreste Preti. CDU - 001.81 Cuiabá: EdUFMT, 2005. v. 3. 120 p. il. Conteúdo: v. 3. A construção da Pesquisa Índice para Catálogo Sistemático 1. Pesquisa 2.…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO INTRODUÇÃO Esta disciplina visa ampliar os conhecimentos e vivências de comunicação e de novas leituras do mundo; propiciar a compreensão e valorização das linguagens utilizadas nas sociedades atuais e de seu papel na produção de conhecimento; vivenciar processos específicos da linguagem e produção textual (ouvir e falar; ler e escrever) como veículos de integração social; e desenvolver recursos para utilizar a língua não

pontos de contato entre aquele conjunto e as outras modalidades de objetos culturais. Por conseqüência, [11] deixamos de levar em conta os textos traduzidos que, majoritários ainda na década de 70, são absolutamente fundamentais para uma história da leitura infantil brasileira. Contudo, para este projeto, eles ingressam apenas como as fontes mais remotas ou mais próximas, dependendo do momento, que inspiraram os textos nacionais. Além disso, por mais cuidado que se tome, a proposição de…

ramos@saobernardo.sp.gov.br Blog: blogdogracilianoramos.blogspot.com Código CIE: 050805 Equipe Gestora Diretora: Elenir Fagundes Santos Freitas PRD: Filomena Cabral Pais Jasiulonis PAD: Tatiana Moreira Barbosa Coordenador Pedagógico: Francisco de Assis Fagundes de Oliveira Orientadora Pedagógica: Sandra Regina Brito de Macedo Modalidades de ensino Infantil II – 01 Turma Infantil III – 03 Turmas Infantil IV – 04 Turmas Infantil V – 05 Turmas SEMI – 02 Turmas Horário de…

material poderá ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer meio eletrônico, por fotocópia e outros, sem a prévia autorização, por escrito, da Coordenação Acadêmica do Curso de Licenciatura em Letras-Português na Modalidade a Distância. Ficha Catalográfica T274t Telles, Renata Teoria da literatura I / Renata Telles ; Colaborador Jeferson Candido .— Florianópolis : LLV/CCE/UFSC, 2008. 100p. : 28cm ISBN: 978-85-61482-05-3 1. Teoria literária. 2.Gênero literário.…

....................................................................................................... 21 Bibliografia .......................................................................................................................... 21 Leitura Complementar......................................................................................................... 21 Links Interessantes .........................................................................................................

........................................................7 INTRODUÇÃO Educação, leitura e literatura: diálogos possíveis.................................................9 Francisca Izabel Pereira Maciel Capítulo 1 Experiências de leitura no contexto escolar . .....................................................23 Márcia Cabral da Silva Milena Ribeiro Martins Capítulo 2 O professor como mediador das leituras literárias . ..........................................41 Ana Arlinda…

Keila Arabela Martins da Cunha As dificuldades dos alunos do 6°ao 9°ano em leitura: um estudo de caso Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de especialista em Estudos Lingüísticos e Análise Literária, Universidade do Estado do Pará. Área de concentração: Letras…