SOFTWARES LIVRES

SOFTWARES LIVRES: UMA REDE PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NA REGIÃO CARBONÍFERA Ms. Jeferson Fernando de Souza Wolff∗ RESUMO O computador, como ferramenta pedagógica para ensino e aprendizagem de Matemática, possui um grande potencial. Mas o uso deste instrumento na sala de aula depende tanto da metodologia de ensino utilizada, quanto da escolha de software pelo professor. Diante disso, o projeto, que já está em execução desde março de 2008, na Universidade Luterana do Brasil, Campus São Jerônimo, tem como objetivo a pesquisa softwares livres para ensino-aprendizagem de Matemática e das áreas correlatas, classificando-os de acordo com as características técnicas e pedagógicas, bem como a elaboração de material didática para a utilização destes softwares. A escolha pela pesquisa da qualidade dos softwares livres para ensino de Matemática, se dá principalmente pelas características sociais e econômicas da maioria das escolas da região, pois, em sua maioria são escolas públicas em que os investimentos são muitos escassos, restando praticamente nada para a aquisição de licenças de softwares educativos, sendo desta forma, a opção por software livres uma boa opção. A metodologia que vem sendo utilizada pelo grupo de pesquisa consiste na divisão das atividades em três etapas: a primeira consiste na pesquisa, principalmente na internet, seleção e classificação dos softwares livres; a segunda consiste na elaboração de material didático…

classificar e avaliar materiais didáticos apresentados sob a forma digital. Um trabalho de avaliação contínua centrada no usuário pode ser uma boa estratégia para assegurar a qualidade do material didático digital, de acordo com Cybis (2003), existem três tipos básicos de envolvimento do usuário no processo de design:Informativo, consultivo e participativo. Rocha e Baranauskas (2003) esclarecem que o design participativo caracteriza-se pelo envolvimento ativo dos usuários finais do…

para desenvolver o raciocínio lógico - Utilizar atividades relacionadas com leitura e escrita para desenvolver a oralidade e escrita. - Utilizar diferentes formas de linguagem para desenvolver a interação com os demais alunos. -Utilizar diferentes tipos de matérias concretos que envolvam atividades de pintura, desenho, tracejados, encaixe, colagens para desenvolver a coordenação motora. 4-Atividades a serem desenvolvidas no atendimento ao aluno: - Através da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1.1 TEMA 1.2 DELIMITAÇÃO DO TEMA 1.2.1 Crescimento da Utilização do Software Educacional 1.2.2 Importância da Avaliação do Software Educacional 1.3 OBJETIVO 1.3.1 Objetivo Geral 1.3.2 Objetivo Específico 1.4 JUSTIFICATIVA 1.5 PROBLEMAS 1.6 METODOLOGIA 2 SOFTWARE EDUCACIONAL 2.1 SOFTWARE EDUCACIONAL (SE) 2.1.1 Características do SE 2.2 SOFTWARE APLICATIVO 3 AVALIAÇÃO DE UM SOFTWARE EDUCATIVO 3.1 Critérios de avaliação. 4…

Produção, v. 19, n. 3, set./dez. 2009, p. 445-457 Avaliação de material didático digital centrada no usuário: uma investigação de instrumentos passíveis de utilização por professores Katia Alexandra de Godoi UFPR Stephania Padovani UFPR Resumo Neste artigo, discute-se a importância da avaliação de materiais didáticos digitais centrada no usuário. Primeiramente, apresentam-se as abordagens de avaliação passíveis de aplicação a esses materiais, assim como suas definições e…

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DE SOFTWARE EDUCATIVO IDENTIFICAÇÃO Tux Paint é um programa voltado para as crianças, que explora a criatividade ABORDAGEM PEDAGÓGICA Tem uma proposta aparentemente construcionista, visto que, dá liberdade ao usuário para criação, não tem reforço positivo ou negativo, há respeito ao tempo do usuário já que os arquivos podem ser guardados... Professor - Colocar uma folha em branco para o aluno desenhar é um desafio, e nesse sentido, pode ser…

Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Paranaguá – Paraná 2008 2 Secretaria do Estado de Educação Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner…

da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner O PROCESSO DA CONSTRUÇÃO DO NÚMERO, O LÚDICO E TICs COMO RECURSOS METODOLÓGICOS PARA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Paranaguá – Paraná 2008 2 Secretaria do Estado de Educação Superintendência da Educação Diretoria de Políticas e Programas Educacionais Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE Professora Hilda Maria Leite Werner …

Silva IDENTIFICAÇÃO: 1.1 - Professor autor: Julio Cesar da Silva Macedo 1.2 - Área: Ciências da Computação 1.3 - Escola: IEPES - Instituto de Educação profissionalizante Eurides Sant’Anna 1.4 - Nome do projeto: O uso da informática como recurso pedagógico: Inclusão digital RESUMO: Este projeto trata de analisar o uso da TIC como recurso pedagógico em sala de aula. Conforme observações feitas em estágio realizado em 2014, com alunos do ensino…

serão expostos cartazes com a divulgação dos projetos desenvolvidos pela escola e seus produtos. Composição de uma equipe de alunos monitores: *Composição de uma equipe de alunos monitores para atuarem no LIED junto com a professora de informática. Instalações de softwares educativos: Os softwares poderão ser adquiridos; *mediante pesquisa de softwares livres, que são gratuitos, pela internet. *de acordo com a metodologia da escola a seleção ou indicação do quadro docente.…