Desenvolvimento Humano

Testemunha Ocular Infantil e memória para diversos eventos da vida real Em casos legais – crianças podem ser obrigadas a prestar contas como testemunhas oculares sobre o que aconteceu durante um episódio de suas vidas. Em caso de abuso sexual, a informação obtida a partir de uma criança é de extrema importância Uma questão fundamental a respeito da testemunha ocular e sua memória é a precisão da memória da criança para repetidas veze, com episódios semelhantes, onde os detalhes de um episódio isolado pode entrelaçar-se com detalhes de episódios semelhantes. Normalmente, as crianças mais velhas são melhores do que as mais novas, para identificar durante vários episódios, um evento específico. Assim, pode-se monitorar as características da memória para determinar a fonte mais provável de um evento. Outra questão fundamental a respeito da memória da testemunha ocular é o impacto que o conhecimento prévio das crianças acerca de um certo tipo de experiência tem na sua capacidade de se lembrar com precisão, os eventos que ocorreram durante um episódio específico. O conhecimento prévio das crianças é uma faca de dois gumes, que pode tanto facilitar a memória verdadeira e podem aumentar erros de memória O conhecimento prévio é semelhante em alguns aspectos à memória de essência, em que o traço de memória de essência captura a estrutura geral ou o significado de um episódio. Um traço de memória de essência é de natureza episódica e é codificado ao longo de um traço de memória

FACULDADE ANAHNGUERA EDUCAÇÃO INFANTIL Desafio realizado na disciplina de Organização e Metodologia da Educação Infantil, no curso de Pedagogia, 4º semestre da Faculdade Anhanguera de Osasco sob a orientação da profª Elizabeth Kuhnen. OSASCO-SP 2012 FACULDADE ANHANGUERA EDUCAÇÃO INFANTIL Desafio realizado na disciplina de Organização e Metodologia da Educação Infantil, no curso de…

GRAZIELE COLAÇO DE MORAES – UTA TRABALHO DO PEDAGOGO RELATÓRIOS DE ACOMPANHAMENTO DO TRABALHO DO PEDAGOGO Relatório nº 1 – 07/03/2013 Escola: Centro de Educação Infantil Pequeno Einstein Séries de atuação do pedagogo: Educação infantil Horário: 08:00 às 12:00 O presente relatório irá apresentar as atividades desenvolvidas pelo pedagogo no dia 07/03/2013. Nesta data, o pedagogo desenvolveu atividades de atendimento de pais que possuem filhos matriculados na escola, apresentação da…

Atividade 1 Entrevista nas Escolas ESCOLA DE RECREAÇÃO E EDUCAÇÃO INFANTIL “CHAPEUZINHO VERMELHO” Origem e clientela: Nome da Escola: A.M.M Escola de Educação Infantil “Chapeuzinho Vemelho” Origem do Nome: A.M.M, porque as letras são as iniciais do nome dos filhos da fundadora, Chapeuzinho Vermelho é o nome fantasia escolhido na época pela primeira filha da fundadora, por gosto pessoal pela fábula. Data da Fundação: 27 de janeiro de 2000 Governo Vigente na época:…

Anhanguera- Campinas – Unidade 1 Administração de Empresas Gestão de projetos Nome RA Antônia Eliane Ramalho 4152221247 Heloísa Ap. Oliveira Silva 4107186612 Márcia Sarmento Skraha 4156248312 Wysley Oliveira 6503275924 Gestão de projetos : McDonalds na sua festa Tutor: Prof° Lucas CAMPINAS 2013 Etapa 01 Dados do Projeto | | Projeto : Mc’Donald’s na sua festa. | | Focos de Atuação – Festa infantil com produtos e serviços do Mc…

de curso normal. O estágio tem como função primordial promover a integração do conhecimento teórico adquirido com atividades praticas, com o intuito de conhecer melhor a escola e as relações nela estabelecidas na perspectiva do aluno. “É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima pratica. (Paulo Freire. 1996)”. Com base nas minhas observações irei narrar vivencias em uma escola Estadual de curso normal, este curso tem o…

COLÉGIO ESTADUAL DE UBATÃ Memória e sociedade: as atividades do clube social de Ubatã em 1970 a 1980. ÍNDICE 1.0 O CACAU E AS MUDANÇAS URBANAS NA CIDADE DE UBATÃ 1.2 a elite e seus espaços de lazer 1.3 Um clube só para as pessoas de “nome” 1.4 os bailes infantis, as matinês. 2.0 AS FANTASIAS DO CLUBE, O CLUBE DA FANTASIA. 2.1 As comemorações realizadas no Clube 2.2 O clube na memória dos moradores locais …

A História da Educação Infantil A Educação Infantil levou muito tempo para se desvencilhar do caráter que a pontuou desde o início: a assistência social. Essa demora foi de quase um século - o primeiro jardim da infância foi inaugurado em 1895, em São Paulo. Mudanças estruturais começaram somente na década de 1970, quando o processo de urbanização e a inserção da mulher no mercado de trabalho levaram a um aumento significativo na demanda por vagas em escolas para as crianças de 0 a 6…

SILVANY DE OLIVEIRA MONTEIRO RA: 6577255333 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL OSASCO - SP 2014 SILVANY DE OLIVEIRA MONTEIRO RA: 6577255333 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação Infantil OSASCO -…

A Influência do Marketing na Erotização Precoce Infantil Feminina* Resumo Esse artigo teórico-empírico aborda o processo de erotização precoce infantil. O objetivo é analisar a influência das ações de marketing que se valem de apelos eróticos ou sensuais para estimular a compra, influenciar opinião, formar imagens ou vender produtos destinados a crianças do sexo feminino. Para tal, utilizou-se da triangulação de metodologias qualitativas para elaborar um corpus de pesquisa que…