Fases Psicossexuais Segundo Freud Fase Anal

ESTUDO DIRIGIDO DO DESDOBRAMENTO DA TEORIA PSICANÁLISTICA ALUNA: NARAYANNE MACHADO FIGUEIRÓ B37GIA-3 BRASÍLIA SETEMBRO 2014 DISCURSSÃO ENTRE A POSIÇÃO ESQUIZO-PARANOIDE X POSIÇÃO DEPRESSIVA Segundo Melanie Klein quando um bebê vem ao mundo cria muitas expectativas em relação a sua mãe (o seio). O bebê não espera que este seio lhe de apenas alimento, mas, que seja capaz de suprir todas as suas necessidades, sejam elas físicas, fisiológicas ou

SIGMUND FREUD Sigmund Freud, médico vienense, de família Judaica, nasceu em 1856 em Friemberg .Com quatro anos mudou – se para Viena e aos 32 anos foi morar em Londres, faleceu em 1939 após passar dois anos em coma, vítima de câncer. A educação foi fundamental para a vida de Freud, se especializou em doenças mentais, no tratamento de problemas do sistema nervoso no qual tinha interesse em especial nas chamadas desordens neuróticas, caracterizada por ansiedade excessiva e em alguns casos…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE MEDICINA – CURSO DE FONOAUDIOLOGIA Trabalho de Psicologia Geral Psicanálise de Freud Componentes: Rio de Janeiro Janeiro/Fevereiro 2013 Sumário Introdução................................................................................................................03 Desenvolvimento da Personalidade

Freud criador da Psicanálise Freud inicia seu pensamento teórico assumindo que não há nenhuma descontinuidade na vida mental. Ele afirmou que nada ocorre por acaso e muito menos os processos mentais. Há uma causa para cada pensamento, para cada memória revivida, sentimento ou ação. Cada evento mental é causado pela intenção consciente ou inconsciente e é determinado pelos fatos que o precederam. Uma vez que alguns eventos mentais "parecem" ocorrer espontaneamente, Freud começou a…

Biológico/Social (Relacionar com Inatismo vs. Empirismo) Ex: Gestaltismo e Psicanálise de Freud privilegiam o inato. Behaviorismo privilegia o adquirido. - Dicotomia CONTINUIDADE/DESCONTINUIDADE (Relacionar com Mecanicismo vs. Organicismo) A evolução é um processo gradativo, contínuo, quantitativo? Sim, dizem os behavioristas e os psicólogos da aprendizagem social. Não, dizem Freud ou Piaget: a evolução é um processo descontínuo que leva a…

Biológico/Social (Relacionar com Inatismo vs. Empirismo) Ex: Gestaltismo e Psicanálise de Freud privilegiam o inato. Behaviorismo privilegia o adquirido. - Dicotomia CONTINUIDADE/DESCONTINUIDADE (Relacionar com Mecanicismo vs. Organicismo) A evolução é um processo gradativo, contínuo, quantitativo? Sim, dizem os behavioristas e os psicólogos da aprendizagem social. Não, dizem Freud ou Piaget: a evolução é um processo descontínuo que leva a estádios…

Índice Introdução Pág 3 Introdução à Psicoterapia Psicoterapia Pág 4 Tipos de Psicoterapia Pág 5 Biografia de Sigmund Freud Pág 6 Psicanálise Pág 7 Livre Associação Pág 9 Interpretação de Sonhos Pág 10 Conteúdo Manifesto e Conteúdo Latente Pág11 Resistência Pág 12 Transferência Pág 13 Glossário Pág 15 Conclusão Pág 17…

futuro. A Psicologia da Infância é a área da Psicologia que se debruça sobre o estudo do funcionamento da criança nas suas diversas etapas, que vão desde o momento em que estão na "barriguinha da mãe" até à adolescência. Esta fase, embora que aparentemente pequena é a fase onde o individuo acumula vivências e competências que lhe servirão de base na construção da sua identidade. É também neste período o individuo começa a estruturar a sua personalidade. Os seres humanos desenvolvem-se…

Silva . 1 Sigmund Freud (1856-1939) Considerado o fundador da Psicanálise 2 Origem da Psicanálise Nascido Sigismund Schlomo Freud, em 1877 abreviou seu nome para Sigmund Freud. Aos quatro anos de idade sua família transferiu-se para Viena. Morou em Viena até 1938, quando, com a vinda do nazismo (Freud era judeu), refugiase na Inglaterra. Era excelente aluno, porém, por ser judeu, só poderia escolher entre os cursos de Direito ou Medicina, optando por este último. Freud criou o…

3ª A Projeto político pedagógico da escola Data: 29/09/14 QUESTÃO 01 AA Segundo Rodrigues (2006, p. 58-60), a escola pode assumir pelo menos três posições que caracterizam o seu modo de ser, organizar e praticar a educação: se instituir de forma retrógrada e realizar a mesma educação de cinqüenta anos atrás; de forma reacionária quando faz de conta que não pertence a uma realidade e se isola, não respeitando os interesses e os processos de mudança; e,…