Fabulas Letras

Alfabetização começou na primeira série, ao conhecer as letras tinha que decorar cada uma, o aprendizado foi através de uma cartilha, dando início aos 6 anos de idade. Ocorreu no final do ano letivo a alfabetização, no começo era reconhecer as letras, e contornar os pontilhados com a escrita das letras, mas o entender e compreender a leitura se destacou, mas no segundo ano letivo, segunda série. Desta época não se tem boas lembranças tinha que decorar as letras da cartilha as silaba,…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI PDE 0038 Michele Bortolatto Custódio de Oliveira 22/10/2011 PLANO DE AULA TEMA: Reescrita de fábulas mudando elementos da narrativa Alfabetizar significa muito mais que simplesmente ensinar a traçar letras ou decodificar palavras. Este plano de aula propõe, através do tema “reescrita de fábulas mudando elementos da narrativa”, atividades em que a criança possa se apropriar do sistema de escrita, ao mesmo tempo em que vai…

Diferentes leituras da fábula “A cigarra e a formiga” sob os olhares da Análise do Discurso Alessandra Junqueira Vieira Introdução A fim de entender como se dá o processo de leitura de texto para pessoas de diferentes níveis de escolaridade, apresentamos aqui a análise de doze leituras da fábula “A cigarra e a formiga” do livro Fábulas de Esopo da editora Companhia das Letrinhas. A análise foi feita com base em alguns pressupostos teóricos da Análise do Discurso. As…

acerca do escritor e fabulista Jean de La Fontaine. I. O Lobo e o Cordeiro, A cigarra e a formiga e A raposa e as uvas são algumas de suas fábulas famosas. II. As primeiras fábulas foram publicadas, em 1668, numa coletânea chamada “Contos escolhidos”. III. O autor dedicou-se ao resgate de antigas historietas moralistas, guardadas pela memória popular: as fábulas. IV. Escreveu o romance "Os Amores de Eros e Psique" e tornou-se próximo dos escritores Racine e Molière. Está correto apenas o…

seguida haverá um debate sobre o mesmo entre professor e alunos sobre o que se apresentou no fime sobre a vida dura de um retirante nordestino e compar com os dias atuais; Trabalhando com a música Cuitelinho na quinta etapa, os alunos irão estudar a letra da mesma observando a linguagem utilizada pelo autor, que é uma linguagem mista, mas os alunos farão a reescrita na linguagem formal e em seguida farão a comparacão entre ambas. 4. Recursos : Aparelhos miltimídias,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE CAMPUS FLORESTA CENTRO MULTIDISCIPLINAR CURSO DE LETRAS VERNÁCULO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Cruzeiro do Sul- Acre 2012 FRANCISCA RAICIANE FERREIRA MENEZES NEIVA MARIA CONSTANTINO DA COSTA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I Trabalho de Graduação apresentado à disciplina Estágio Supervisionado I- Curso de Letras Vernáculo da Universidade Federal do Acre-Campos floresta. Orientador (a): Profª Msc. Cleide

dos alunos, na porta de entrada de cada sala tem a identificação da sala de aula, com o seu numero e séries que estudando ali, o período e nome da professor e também os dizeres em inglês Classroom, dentro da sala também tem calendários, alfabeto em letras maiúsculas e minusculas de forma e cursiva, cartaz com ficha em ordem alfabética dos nomes dos alunos das salas, lixo, vários armários e estantes, para comportar cadernos, livros didáticos, livros de histórias infantis, gibis,…

características linguísticas e discursivas. EIXO: Oralidade 5.6- Produzir textos orais, de diferentes gêneros (história, caso, piada, rap, aviso, exposição de trabalho escolar, etc.). 2. Tema: Gêneros Textuais: Fábula e Contos. 3. Objetivos - Ler e interpretar pequenos textos: Fábula e contos com autonomia. - Organizar um texto em linguagem escrita. - Conhecer os locais de circulação do gênero trabalhado na sociedade. - Diferenciar a linguagem escrita com M antes de P e B e N antes das…

seus Deuses, ou se for apenas singular, com “seu Deus”? Qual seria o ser humano que estaria livre de imaginar seu Deus de acordo com seus próprios interesses e moldado exatamente de acordo com seus anseios? Os mais doutos em espiritualidade da Letra Viva, perceberam claramente que nenhum “Deus ou Deuses” se manifestaram verdadeiramente, isto é, fora dos estados de desvario humano, para se apresentarem aos homens dizendo: Este sou eu, adorai-me! Platão em A República, no trecho em…

e Alfabetização” ,-4º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Edna Domingues. Passo Fundo Novembro/2013 Etapa 1: Estar Alfabetizado é... “ Estar alfabetizado é mais do que simplesmente saber decodificar letras ou códigos, é a possibilidade de poder interpretar algo que se está querendo dizer, é poder se comunicar com o mundo, dialogar, entender o que outro quer dizer e também se fazer entender, é ter autonomia. É abrir portas para o…