Expressão Gráfica Silvana

............ 31 1.13 REFERÊNCIAS................................................................................................ 32 2 ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO........................................................ 33 2.1 APRESENTAÇÃO GRÁFICA............................................................................. 33 2.1.1 Margens............................................................................................... 33 2.1.2 Recuos........................................

na Educação Infantil Silvana de Oliveira Augusto ISE Vera Cruz - Instituto Avisa lá Secretaria Municipal de Educação de São Paulo Resumo: O texto pretende enfrentar alguns mitos e mal entendidos sobre o trabalho com a linguagem escrita na educação infantil, discutindo a adequação do uso dos termos alfabetização e letramento para a compreensão das especificidades do trabalho pedagógico direcionado à linguagem escrita com crianças de zero a cinco anos. Defende-se neste texto a ideia de…

............ 31 1.13 REFERÊNCIAS................................................................................................ 32 2 ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO........................................................ 33 2.1 APRESENTAÇÃO GRÁFICA............................................................................. 33 2.1.1 Margens............................................................................................... 33 2.1.2 Recuos........................................

............ 31 1.13 REFERÊNCIAS................................................................................................ 32 2 ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO........................................................ 33 2.1 APRESENTAÇÃO GRÁFICA............................................................................. 33 2.1.1 Margens............................................................................................... 33 2.1.2 Recuos........................................

criar o inventário do patrimônio da escola. Para isso, deverá relacionar em uma planilha todos os bens que compõem o patrimônio escolar, como móveis, veículos e equipamentos. Nessa planilha haverá cálculos e a representação de valores na forma gráfica. (A) (B) (C) (D) Os softwares adequados para Maria realizar essa tarefa são (A) Microsoft Publisher ou BrOffice Basic. (B) Microsoft Access ou BrOffice Base. (D) BrOffice Writer ou Microsoft Draw. 26.…

Quintana, Gílson, Bebeto, Paulinho, Laura, Luis Eduardo, Marcos, John Lennon, Alessandro, Diogo, Maurício, Paul McCartney, João Paulo, Jaiana, Paulo André, Elisa, Fernanda, Ana Karla, Ringo, Keith Richards, 3ª turma do jornalismo, George Harrison, Silvana, Renuska, Grazi, Manuela, Neil Young, Eduardo, Kellen, Larré, Leonardo, Sandro e Jorge. Meus caríssimos, muito obrigado! 4 SUMÁRIO…

Antônio Olímpio, Fernanda Bonafini, João Azevedo (Jão), Marcelo Borba, Marcus Maltempi, Maria Helena Barbosa, Maurício Rosa (Mau), Norma Alevatto (Norminha), Ricardo Scucuglia (Rica ou B.), Orlando Figueiredo, Rúbia Zulatto (Ru), Sandra Barbosa, Silvana Santos (Sil), Simone Gouvêa (Si), Sueli Javaroni (Su) e Telma Gracias. Agradeço a Sandra Barbosa e a Maria Helena por filmarem as aulas durante a coleta de dados. À Geraldo Lima, técnico do GPIMEM, por ajuda sempre presente. Aos demais…

e as que ficam como apoio de outras. Como leitores ou ouvintes, é fundamental que identifiquemos a hierarquia das idéias do texto e avaliemos sua consistência. Como produtores, é imperioso que relacionemos idéias pertinentes e suficientes para a expressão do tema e que apontemos a relevância maior ou menor das informações de modo que o destinatário possa construir a coerência do texto. Mas também que brinquemos com as palavras e saibamos tirar partido da negociação dos sentidos – das…

Klipp de Oliveira Daniela Erani Monteiro Will Dênia Falcão de Bittencourt Elisa Flemming Luz Enzo de Oliveira Moreira Flávia Lumi Matuzawa Karla Leonora Dahse Nunes Leandro Kingeski Pacheco Ligia Maria Soufen Tumolo Márcia Loch Patrícia Meneghel Silvana Denise Guimarães Tade-Ane de Amorim Vanessa de Andrade Manuel Vanessa Francine Corrêa Viviane Bastos Viviani Poyer Logística de Encontros Presenciais Caroline Batista (Coordenadora) Aracelli Araldi Graciele Marinês Lindenmayr José Carlos Teixeira

Cadernos da Escola Plural:  A construção da autonomia do estudante.  A construção de conhecimentos que favoreçam a participação na vida social e a interação ativa e crítica com o meio físico e social  O tratamento da informação e a expressão por meio das múltiplas linguagens e tecnologias. 11 Para efetivar essas intenções educativas, as Proposições Curriculares organizam-se em capacidades/habilidades, que orientarão a seleção e organização dos conhecimentos,…