Existe Alguma Relação Entre Prática Educativa

SUPERIOR DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA SAMARA PINTO DE CASTRO RESENHA DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA Benjamin Constant-Am 2014 SAMARA PINTO DE CASTRO RESENHA DO LIVRO PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS À PRÁTICA EDUCATIVA Trabalho apresentado como requisito para obtenção de nota parcial na disciplina de Sociologia da Educação no curso de Pedagogia…

área da Educação Especial faz com que os portadores de necessidades especiais fiquem excluídos das salas de aula tradicionais, tornando difícil a socialização do aluno. Diante dessa situação, a proposta de inclusão escolar torna-se um desafio para a prática dos educadores. A inclusão social é considerada o processo pelo qual a sociedade se adapta para incluir pessoas com necessidades especiais na sociedade, para que, simultaneamente, estas possam se preparar para assumir seus papéis. O…

PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO Exige e uma dialética que e sejamos capazes de pensar e agir com consciência crítica, com espírito de JOELSON JUK.1 esperança, com vontade de dar “Devemos compreender de modo dialético a relação entre a educação sistemática e a mudança social, a transformação política da sociedade. Os problemas da escola estão profundamente enraizados nas condições globais da sociedade.” Paulo Freire. Medo e Ousadia, 1987 sentido ao mundo que nos

Educação Física aborda diversas práticas corporais, que de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1997) trazem muitos benefícios para os portadores de necessidades especiais, quanto desenvolvimento das capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção social. Além disso, um dos seus princípios é a inclusão do aluno na cultura corporal de movimento que deve procurar reverter o paradigma da seleção entre indivíduos aptos e inaptos para as práticas corporais, a…

indagam a valorização do lúdico na formação cultural da criança e dos professores. Nessa perspectiva, constitui-se como um espaço de estudo e produção de culturas da infância, e é fruto de análises e percepções das problemáticas referentes às práticas educativas na Educação Infantil. Tais constatações, de algum modo, evidenciam a ausência de espaço para atividades lúdicas nas propostas pedagógicas e nas estruturas das instituições, além das incertezas dos graduandos sobre as…

estagio foi realizado no mês de Maio do ano corrente, na Escola Municipal Tereza Rosa Aguiar Abtibol, no Bairro de São Francisco, Manaus/AM, pela aluna Girlene Cardoso Padilha. O objetivo do estagio é reconhecer, entender e analisar a prática da inclusão no ensino regular. Pois o ensino inclusivo respeita as deficiências e diferenças, reconhece que todos são diferentes, e que as escolas e os velhos paradigmas de educação precisam ser transformados para atender às…

sua criação e concepção de educação 11 3.5. Concepção de avaliação proposta no Projeto Político-pedagógico 11 3.6. Contexto geral do Projeto Político-pedagógico 11 4. A Prática Vivenciada do Projeto Político-pedagógico 12 4.1. Em relação à criança/aluno 12 4.2. Em relação com a comunidade escolar interna e externa 12 4.3. Em relação ao currículo, planejamento e questões disciplinares 13 Conclusão 14 Referencias 15 Anexos 16 INTRODUÇÃO Este Relatório Geral do…

e de Espaços .................................................................................. 12 2.6 Classificação dos modelos de gestão nas organizações ............................................. 12 2.7 Modelos de gestão nas Instituições Educativas ......................................................... 15 2.7.1 O Modelo de Gestão pela qualidade total ........................................................... 16 2.7.2 Modelo de gestão pela excelência…

(a): (será definido pela coordenação) | Email: | 1 – Justificativa Decidimos por este tema, pois percebemos que a sociedade ainda tem certo tipo de preconceito na inserção de pessoas deficientes no nosso meio, entretanto, apesar de muitos avanços existe ainda muitos pré-conceitos a respeito da inclusão, a concepção de inviabilidade da inclusão é algo incutido pela história da humanidade que denominava os deficientes como inúteis e emprestáveis, em grande parte das sociedades primitivas…

Educação – Administração Educacional Por Rita Catarina Garcia Leonardo Sob a orientação da Professora Doutora Jesus Maria Sousa Funchal 2011 Agradecimentos Agradecimentos A realização deste trabalho só foi possível com o contributo de algumas pessoas que, directa ou indirectamente, me ajudaram a ultrapassar as dificuldades sentidas. À Professora Doutora Jesus Maria Sousa, orientadora deste estudo, pela confiança, estímulo e acompanhamento. A todos os professores e…