Exercícios Sobre O Banquete

educativo. Questão 33 Platão viu no ensino sofístico da retórica um perigo para o Estado; por isso, escreveu várias obras sobre questões de política, filosofia etc. Entre elas, é CORRETO citar: a) O Fedro, O sofista e o Organon. b) A República, Tópicos e Elencos. c) Discurso sobre o método, Protágoras e As leis. d) Metafísica, Sobre a natureza e Teeteto. e) O banquete, O fedro e A república. Questão 34 São escolas helenísticas de filosofia: a) O ecletismo, o atomismo e o…

nos jogos na caça ou na guerra. A outra era a necessidade de liderança e de elites. Eram muito suscetíveis à pressões públicas e à redes recompensa e punições, tudo envolvido nos rites de passage. Qualquer espartano adulto podia exercer autoridade sobre qualquer criança; a seleção de líderes era por designação e escolha, diferente do padrão grego; a cadeia de comando era sempre de cima para baixo, exceto a eleição dos conselhos dos Anciões e dos Éforos, em competição aberta. Havia…

para a perpetuação e desigualdade entre as pessoas. Em todo caso subentende-se que a educação pode ser considerada como a formação da alma e os meios que utiliza como forças formativas. Neste caso a atividade esportiva exerceu grande influência sobre a formação do homem grego e foi considerada como um dos três pilares da educação da criança e do jovem com as letras e a música. Porém a mulher não tinha o privilégio de praticar as atividades físicas, pois a educação escolar não eram…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE CASTANHAL FACULDADE DE PEDAGOGIA LUDICIDADE E EDUCAÇÃO PRODUÇÃO DE REGISTRO INDIVIDUAL SOBRE LUDICIDADE E SEUS FUNDAMENTOS DOCENTE: PATRICIA RODRIGUES DE OLIVEIRA KIMURA DISCENTE: DIEGO LUIZ RAMOS FRAZÃO Castanhal, 2013 O lúdico é uma das formas mais criativas de se transmitir o conhecimento, é através dos fundamentos de seu significado que existirá uma melhor

Ele utilizava para tentar estabelecer a base do Conhecimento. 3. PLATÃO 3.1 DIALÉTICA PLATÔNICA A Dialética Platônica foram diálogos escritos com personagens reais e fictícios, usando a maiêutica para chegar a uma resposta verdadeira sobre todos os tipos de ação. (política, cultura e costumes). 3.2 METAFÍSICA Segundo Platão, o termo “Metafísica” quer dizer que muitas vezes os nossos sentidos não são suficientes para entendermos algumas questões ao nosso redor.…

da verdade, exercício permanente para conhecer mais e melhor – Seria propriamente uma filo-sofia, um amor à sabedoria. E, como todo amor, como Platão escreverá, sempre carente e sempre astucioso. 3 – As obras de Platão a) diálogos da juventude ou socráticos – discussão de temas morais sem chegar porém a conclusões – limitam-se a demolir opiniões inconsistentes e a fazer ardentes exortações. Exemplos: - Primeiro Alcebíades (sobre a natureza de homem); - Apologia de Sócrates (sobre…

encontrar respostas por meio da reflexão,trazendo à luz o que se encontrava latente em suas almas. Não se deteve em assuntos da natureza como os sofistas se aprofundando nos problemas humanos, principalmente o que versava sobre ética e moral. Acusado de corromper a juventude através do exercício do pensamento, levando os jovens a libertarem-se de crenças pré-estabelecidas (Sócrates não acreditava nos deuses à maneira como a sociedade pregava) foi preso e condenado a beber de um veneno…

pesquisa, bem como sua justificativa; a fundamentação teórica, que apresenta os conceitos relacionados ao tema; os materiais e métodos, que explicam a metodologia utilizada na pesquisa; resultados e discussões, que elenca a percepção dos clientes sobre as suas satisfações nas fases dos eventos sociais; considerações finais e proposições, com conclusão da pesquisa e as medidas a serem tomadas para melhorias constantes no Gran Marquise Hotel; e as referências utilizadas na pesquisa, as quais deram

reflexo das atividades da Cátedra UNESCO Archai, que, desde 2001, promove investigações, organiza seminários e elabora publicações com o intuito de estabelecer uma metodologia de trabalho e constituir um espaço interdisciplinar de reflexão filosófica sobre as origens do pensamento ocidental. O objetivo fundamental consiste em compreender, com base em uma perspectiva cultural, a nossa tradição, isto é, de onde viemos, para que possamos compreender nossos caminhos presentes e desejos…

Se usarmos a linguagem de alguns deles, poderíamos traduzir a questão por: “Que bagulho é este, Filosofia (ou “Fisolofia”)? A segunda pergunta é: “Para que Filosofia?” Esta questão demanda e cobra respostas não apenas sobre a finalidade da Filosofia mas, principalmente, sobre sua serventia e sua utilidade. O adolescente quer saber antes de mais nada para que tem de estudar a disciplina – e a urgência, a impaciência e a insistência com que ele faz a pergunta tendem a se intensificar…