Exercícios Linguagens Formais

conjunção é verdadeira. Isso se expressa por meio da seguinte tabela-de-verdade, onde 1 denota 'verdadeiro' e 0 denota 'falso': A 1 1 0 0 B 1 0 1 0 AeB 1 0 0 0 O uso que faremos do conectivo 'e' se assemelha em muitos aspectos àquele da linguagem natural, mas há diferenças substanciais que devem ser consideradas. Por exemplo, em nosso uso, quaisquer duas proposições poderão dar origem a uma conjunção; assim, '2 + 2 = 7 e João é primo de Paulo' é uma conjunção lícita, ainda…

para Aristóteles, não é um procedimento seguro para o pensamento e a linguagem da filosofia e da ciência, pois tem como ponto de partida as meras opiniões contrárias dos debatedores. 6. Quais as diferenças entre a dialética platônica e analítica ou lógica aristotélica? R= A dialética platônica é o exercício direto do pensamento e da linguagem. A lógica aristotélica é um instrumento para o exercício do pensamento e da linguagem,oferecendo-lhe meios para realizar o conhecimento e o…

estamos nos referindo a algo que achamos claro, obvio, algo que não há dúvidas. Ao usarmos as palavras lógico e lógica estamos participando de uma tradição de pensamento que se origina da Filosofia grega, quando a palavra logos – significando linguagem-discurso e pensamento-conhecimento – conduziu os filósofos a indagar se o logos obedecia ou não a regras, possuía ou não normas, princípios e critérios para seu uso e funcionamento. A disciplina filosófica que se ocupa com essas…

jovens oferecendo um conjunto de ações educativas tais como: Teatro; Dança; Futebol; Música; Capoeira; Reforço Escolar; Artesanato; Cine Pipoca; Canto e Coral, entre outras. Dadas às especificidades que caracterizam a instituição como de educação não formal, optamos por um Projeto Educativo em Teatro que atendesse a um grupo de quinze crianças entre sete e doze anos e tendo por objetivo vivenciar o fazer teatral a partir da confecção de personagens e outros elementos cênicos presentes no…

de visitas a museus, galeria e ateliês de artistas. Objetivos específicos: Desenvolver no aluno a percepção visual do mundo e da obra de arte, ampliando seu repertório visual e gráfico, contribuindo para a construção de um olhar crítico no exercício de sua cidadania. (Pág. 16) Sensibilizar o olhar da criança e ampliar seu repertório imagético, criando uma consciência mais crítica da sociedade em que vive, podendo assim, quando adulto, agir mais conscientemente na sua transformação. (pág.

operacionais. Habilidades Humanas são as habilidades necessárias para um bom relacionamento. Administradores com boas habilidades humanas se desenvolvem bem em equipes e atuam de maneira eficiente e eficaz como líderes.são imprescindíveis para o bom exercício da liderança organizacional. Habilidades Conceituais são as habilidades necessárias ao proprietário, presidente, CEO de uma empresa. São essas habilidades que mantêm a visão da organização como um todo, influenciando…

Curso Educação Física Professora: Lora Bertolucci – Elismar Bertoluci de Araujo Anastacio Disciplina: Linguagem e Argumentação. 1.º semestre/2013 Atividade: “Minha vida, meu Curso.” Atividade avaliativa semestral Unigran Capital – Educação Física Atividade de Linguagem e Argumentação Acadêmico: Ivan Wellinton Messias de Alencar RGM: 101.097 1. Por que você escolheu o curso de Educação Física? Escolher uma profissão futura, um curso de graduação, algo que vai mudar sua vida não

Matemática – 2/2014 TG1 – Critérios de Análise e Avaliação de Livros Didáticos de Matemática I) NÃO ADMISSÍVEL NO LIVRO DIDÁTICO (LD) I.1 O LD apresenta erros conceituais – ou indução a erros – em definições, propriedades, procedimentos ou exercícios? Graves ou contornáveis? Comentários: O LD apresenta erros conceituais e/ou indução ao erro nas definições de figuras semelhantes. Por exemplo, ele afirma que dois cilindros são semelhantes somente quando a razão entre os…

Dominar a linguagem oral e escrita é imprescindível para o exercício da cidadania. É através do domínio da língua que o indivíduo constrói conhecimentos, adquire condições efetivas de se expressar, defende suas ideias, compartilha seus saberes, formula perguntas, articula respostas; enfim, amplia sua visão de mundo para poder atuar como sujeito ativo na sociedade e assim marcar uma posição de ordem social dentro do contexto cultural em que vive. É dever da escola aceitar o aluno em sua

um modo de ver ou representar o espaço, mas também uma construção intelectual, uma teoria. Nesse sentido, este conhecimento entra como um aprendizado essencial para o desenvolvimento do conhecimento de técnicas que contribuam para a fluência da linguagem gráfica, meio pelo qual o projetista traduz suas idéias no papel. Paralelamente a essa discussão, mais encontrada no âmbito dos docentes da expressão gráfica, existe a busca de uma integração das disciplinas do curso de Arquitetura e…