Exercício Modelagem De Processos

A MODELAGEM MATEMÁTICA COMO METODOLOGIA PARA O ENSINOAPRENDIZAGEM DE FÍSICA Ednilson Sergio Ramalho de Souza 1 edseram@yahoo.com.br Mestrando do PPGECM/NPADC-UFPA. Adilson Oliveira do Espírito Santo 2 adilson@ufpa.br Docente do PPGECM-NPADC/UFPA Resumo Neste artigo procuraremos mostrar uma proposta de ensino de Física utilizando a modelagem matemática como metodologia de ensino-aprendizagem. Para que isso seja possível é necessário que o professor de Física conheça as principais…

Faculdade Senac Pernambuco Especialização em Modelagem e Criação José Adilson da Silva Júnior A contribuição da técnica TR pattern para o ensino da modelagem como recurso criativo no design de moda MARIANO, Maria Luiza Veloso A modelagem pode ser compreendida como o processo que permite correlacionar a natureza bidimensional dos tecidos à tridimensionalidade do corpo, seja respeitando seu formato anatômico ou remodelando-o. Na indústria do vestuário, a modelagem é uma etapa…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ESTÁCIO DE SÁ ACADÊMICOS: CURSO: PSICOLOGIA – 3° FASE PERÍODO: NOTURNO DISC: ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO USO DO ALIMENTADOR, TREINAMENTO E MODELAGEM O experimento será feito com um programa de computador de simulação virtual, SNIFFY PRO 2.0,utilizando um rato virtual. O objetivo final deste experimento é a aquisição de um comportamento operante ,treinar e modelar o comportamento do organismo(rato) para pressionar a barra do alimentador sempre que houver

Modelagem e Processos Introdução Modelagem UML UML Linguagem de Modelagem Unificada (Unified Modeling Language) UML – Linguagem de Modelagem Unificada Linguagem Visual utilizada para modelar software. O software modelado baseia-se no paradigma da Orientação a Objetos. Tornou-se a linguagem padrão de modelagem adotada internacionalmente pela indústria de desenvolvimento de software. Não é uma linguagem de programação. UML – Objetivo Tem como objetivo auxiliar os…

sujeito encontrar a água o processo de ativação deverá ser repetida por 10 vezes; 4. Condicionar o sujeito a mais uma condição; 5. Registrar o tempo de reação; 6. Terá sucesso quando após o ruído do bebedouro aparecer, o sujeito se dirija a ele pra beber água. Sugestões para análise dos dados 1. Devem ser feita anotações do relato dos resultados sobre possíveis questionamentos; 2. Analise da curva de RT; 3. Resumo dos resultados obtidos. 2. Modelagem da…

Resenha: Modelagem, Sistemas e Informação: Casos, Conceitos e Complexidades. Faculdade AVANTIS Curso: Sistemas de Informações Disciplina – Calculo II 1. INTRODUÇÃO AO TEMA Os computadores foram projetados a partir dos registros escritos. Inicialmente, humanos (programadores) e computadores se comunicavam por meio de códigos que precisavam ser digitados a cada novo comando; posteriormente criaram-se as interfaces gráficas, baseadas em imagens. O pensamento positivista assume

prosseguem enfatizando que Sniffy oferece uma característica nova, a qual não é encontrada em um rato real - a ''Janela da Mente'' (Mind Window) - que mostra os princípios elementares que forneceriam a base dos fenômenos comportamentais demonstrados nos exercícios feitos em laboratório. A aprendizagem da resposta de pressionar a barra é representada na Janela da Mente por duas associações, Som-Comida e Barra-Som, representando, respectivamente, a formação das associações entre o som do…

MODELAGEM E REFORÇO CONTÍNIO Isadora Caldas Santana Universidade Tiradentes Processos Psicológicos Básicos III Relatório n.3 Março/2015 Turma: N04 MÉTODO Sujeito Nesse experimento foi utilizado um rato albino, do sexo masculino, com aproximadamente três meses de idade, pesando 190g, no dia 18.03.15, B2. O sujeito não apresentava histórico experimental. Nasceu e foi criado em biotério da Universidade Tiradentes (UNIT). Privado de água por 24…

...................... 4 1.1.4 Exemplos de reforço positivo e negativo ............................................... 5 1.1.5 Punição ................................................................................................... 5 1.2 Modelagem ............................................................................................................ 6 2. Objetivo da Experiência ...................................................................................................... 9

A MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO DE MATRIZES E SISTEMAS LINEARES Letícia Menezes Panciera1 Dr. Márcio Violante Ferreira2 RESUMO No presente trabalho foram desenvolvidas situações-problemas envolvendo o estudo de matrizes e sistemas de equações lineares para alunos do Ensino Médio, através da metodologia da Modelagem Matemática. Descrevemos aqui uma experiência de sala de aula, realizada na disciplina de Fundamentos de Geometria Analítica e Álgebra Linear, do Curso de Mestrado…