Exercicio Matematica Básica

1. Dados A = {1,2,3,4,5,6} e B = {1,2,3,4,5,6}, e a expressão A _ B, assinale todos os operadores válidos (só eles) para se colocar na linha sublinhada entre A e B: Escolha uma ou mais: a. ≠(é diferente de) b. =(é igual a) c. ⊃(contém propriamente, é superconjunto próprio de) d. ⊂(está propriamente contido em) 2. Seja o conjunto {1,2,3,4} e seja a relação R = {(1,1),(2,2),(3,3),(4,4)} Assinale as alternativas: Escolha uma ou mais: a. R é irreflexiva b. R é anti-simétrica c. R é relação de ordem d. R é transitiva e. R é relação de equivalência f. R é assimétrica g. R é simétrica h. R é reflexiva 3. Dados A = {v,x,z} e B = {u,v,w,x,y,z}, e a expressão A _ B, assinale todos os operadores válidos (só eles) para se colocar na linha sublinhada entre A e B: Escolha uma ou mais: a. ≠(é diferente de) b. ⊂(está propriamente contido em) c. =(é igual a) d. ⊃(contém propriamente, é superconjunto próprio de) 4. Seja A = {1,2}. Complete. Escreva os elementos de conjuntos em ordem lexicográfica. (P(A) - A) ∩ A é Resposta (comece na primeira posição sublinhada, não use espaços em branco, nem vírgulas, nem outros separadores, nem “{“, nem “}”. Escreva os elementos de conjuntos em ordem lexicográfica. CONJ.VAZIO é o conjunto vazio): 5. Seja A = {1, 2, 3, 4}, B = {3, 4, 5, 6, 7}, C = {2, 3, 8, 9}. Complete: B ∩ C é: Resposta (comece na primeira posição sublinhada, não use espaços em branco, nem vírgulas, nem outros separadores, nem “{“, nem “}”. Escreva…

Exercícios Matemática Básica – Unidades de Medida 1. Um terreno retangular possui 30,5 m de comprimento por 12,5 m de largura. Em volta desse terreno deve-se construir uma cerca com 5 fios de arame farpado, que é vendido somente em rolos de 50 m. Quantos rolos de arrame farpado devem ser comprados, no mínimo? 2. Em uma sala que possui 5,5 m de comprimento por 3,5 m largura devem ser assentados pisos quadrados de 36 cm de lado. Estes pisos são vendidos em caixas que contém 12 peças cada…

Atividade do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) – Portal 2.0 Curso/Disciplina: Matemática Básica Professor: Flávia de Toledo Martins Bedê Atividade: ED 3 – Lista de exercícios sobre equação de 2º grau Prazo de entrega: até 23/08/2014 Objetivo: Determinar o conjunto solução de uma equação de 2º grau e resolver situações problema por meio de equações de 2º grau. Atividades: Postar resultado no portal 1 – O nível N de óleo em um reservatório…

200 EXERCÍCIOS PARA REVISÃO matemática 1. O produto de a • b = 1. Se a = – ¾, então b é igual a: a) 3/4 b) –3/4 c) 1 d) –4/3 23. A extração da parte inteira da fração 2. Calcular (– 4/3) : (+ 8/3) – (+2) • (–5/8) a) 1 b) 1/2 c) 3/4 d) 4/7 a) 17 b) 81 é: c) 72 d) 71 3. Calcular o valor de 2a – 3b, para a = –1/3 e b = –1/4. a) 1/6 b) 2/3 c) 1/12 d) 1 4. Determine o valor da expressão 1– (–2/3 ) (+3/4) a) 3/2…

[18 – (5 – 2).3]} Resolução: 36 + 2.{ 25 + [18 – 3.3]} 36 + 2.{25 + [18 – 9]} 36 + 2.{25 + 9} 36 +2.34 36 + 68 = 104 Resposta: 104 03. Determine: a) o valor do módulo de –328; b) o valor de –(–5); c) o valor da soma de 30 com o simétrico de –80; d) o valor da diferença entre os valores absolutos de 29 e –29 Respostas: a) 328 b) 5 c) 110 d) 0 04. (FUVEST-SP) O menor número inteiro positivo que devemos adicionar a 987 para que a soma seja o quadrado de um número…

Exercícios de Matemática Potenciação e Radiciação 1) (Cesgranrio-1994) O número de algarismos do produto 517× 49 é igual a: a) 17 b) 18 c) 26 d) 34 e) 35 2) (CPCAR-2003) Escolha a alternativa FALSA. 1 3 4  2 2 .3 4  2 2 a)  21 3 3  0,333... .  3 9       3 12 1 3 2 b) 0,03  1030  0,3  1031 30  10 c)  1  12   2  2   d)  32  1 5 2  12 2  8 0,666...  9 0,5 é igual a 3) (CPCAR-2002) A diferença 8 a) -2 b) 2  3 c)  2 2 d) 1 4) (CPCAR-2002)…

CEL0488_EX_A1_201409098745 » 00:00 de 50 min. Aluno: DENILSON DA SILVA ARAUJO Disciplina: CEL0488 - MATEMÁTICA BÁSICA Lupa Matrícula: 201409098745 Período Acad.: 2014.3 - EAD (G) / EX Prezado (a) Aluno(a), Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3). Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para…

Matemática Básica Aula 01 Prof.: Edson do Carmo Pereira Fortaleza – Ceará 2014 Matemática Básica I - CONJUNTOS NUMÉRICOS II - AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS (NÚMEROS DECIMAIS) 1) Adição 2) Subtração 3) Multiplicação 4) Divisão 5)Casos particulares da multiplicação e divisão 6) Exercício 01 7) Valor absoluto ou Módulo 8) Soma e subtração algébrica 9) Multiplicação e divisão algébrica 10) Expressões numéricas 11) Números Primos 12) Decomposição de um número em um…

FUNDAMENTAL PLANEJAMENTO ANUAL DE CURSO DE MATEMÁTICA Professor Gasteleano Fernandes Ensino Fundamental ( 8º e 9º ano) Santa Cruz – RN 2009. APRESENTAÇÃO O ensino de Matemática costuma provocar duas sensações contraditórias, tanto por parte de quem ensina, como por parte de quem aprende: de um lado, a constatação de que se trata de uma área de conhecimento importante; de outro, a insatisfação diante dos resultados negativos obtidos com…

unidade3 1-nós aprendel,matemática básica, (naturais presentação do número ,enteiro e racionais)matemática dia a dia,porcentagem/regras de trêis. 2-exercícios, adições,subitraçoes,multipricaçoes,divisões,resolva,probremas,exercícios de porcentagem.por quê eu não sabia meuito matemática mais agora eu aprendi e não vou mais esquecer. 3-o que eu não gostei foi formula de juros simples.eu achei muito difícil mais eu pego o jeito. 4-bom.por quê no começo eu tinha muita vergonha mais ai…