Exercicios Jogos E Brinquedos

JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB OLHARES: PERSPECTIVAS, CONCEITOS,CONTRIBUIÇÕES Ana Glícia de Souza Medeiros[1] Milene Rejane Pereira[2] Alexandra Maia Nolasco de Castro [3] RESUMO O presente trabalho pretende abordar os jogos e as brincadeiras na educação infantil explicitando perspectivas, conceitos e contribuições para o processo de ensino-aprendizagem decrianças em idade pré-escolar, bem como atividades lúdicas ligadas a práticas que visem transformar…

devidamente distribuídas conforme horário e série, além de oferecer no auxílio a prática docente 2 laboratórios, 1 bibliotecas, 1 sala de jogos, espaço para recreação infantil, 1cantina. 2. Focos de Observação 2.1 Informações sobre o professor: Comentar sobre o professor que acompanhou o Estágio: sua formação, tempo de exercício da docência, tempo de exercício na escola, outras informações que julgar serem importantes. 2. 2 Escolha dos focos: 1. Arte e Lúdico 2. A utilização de…

movimentos e possibilidades de comunicação e aprendizado. O universo lúdico, neste contexto, pode contribuir para que o desenvolvimento da criança aconteça de maneira saudável e prazerosa, pois seu caráter educativo está inserido ás brincadeiras, jogos e brinquedo. O presente estudo, de pesquisa bibliográfica, tem como objetivo apresentar algumas características da atividade lúdica no processo de desenvolvimento da primeira infância. Os dados revelam que por meio das atividades lúdicas a…

dos brinquedos contribuirá significativamente para a interatividade e sociabilidade do grupo, além da alegria que será proporcionada ás crianças de terem a possibilidade de brincar com brinquedos feitos por eles. Constatamos também que o brinquedo é de fato um subsídio importante para o desenvolvimento das aprendizagens e/ou psicomotor. Segundo as concepções de VYGOTSKY “A imaginação depende da experiência, das necessidades e dos interesses, assim como da capacidade combinatória e de…

BRINQUEDOS A importância do brincar na Educação Infantil, é importante ressaltar que a tradição formal dos currículos desvaloriza o brincar e organiza os conteúdos em hora de brincar e hora de estudar. Este cenário revela tal prática desnecessária, pois o saber e o brincar não são antagonistas e a criança assimila com muita facilidade qualquer conteúdo quando está em interação com o brinquedo. Portanto, cabe ao educador saber explorar o momento de aprendizagem ao proporcionar para…

com uma criança afim de uma melhor compreensão sobres as brinquedotecas e suas potencialidades. E tem como objetivo confirmar a importância desse espaço lúdico, onde as crianças tem o direito e oportunidade de brincarem e a partir do brincar e do brinquedo, exercitar suas potencialidades, adquirir conhecimento, desenvolver a sociabilidade Este importante espaço estar inserido na comunidade e cada vez mais sendo valorizado e respeitado garantindo o direito das crianças de brincarem sendo…

SOUZA, Maria do Rosário Silva. A importância do lúdico no desenvolvimento da criança. Campinas/ SP: 2009. Disponível em: http: www.legadoludico.com/artigos/artigos.html. Acesso em: 15 de nov. 2010 Segundo a autora através dos jogos a criança não só aprende, mas passa por novas experimentações, constrói novos conceitos e hipóteses. Através dessa ludicidade a criança se desenvolve com autonomia, estimulando sua criatividade se tornando no futuro um adulto autoconfiante e seguro de si. …

Jogos, brinquedos e brincadeiras na construção do processo de aprendizagem na educação infantil O lúdico: EPÍGRAFE “como vimos durante A respeito das atividades de repetição e fixação, como aparecem nos manuais, as crianças são ensinadas e aprendem bem. Tão bem que se tornam incapazes de pensar coisas diferentes. Tornam-se ecos das coisas ensinadas e aprendidas. Tornam – se incapazes de dizer o diferente. Se existe uma forma certa de pensar e fazer as coisas, porque se dar ao trabalho…

.......................................................... 12 6.3 Tipos de brinquedos......................................................................................... 13 6.3.1 Cortina de Náilon........................................................................................... 13 6.3.2 Garrafas coloridas......................................................................................... 14 6.3.3 Jogos de encaixar................................................................

cada estudioso citado tem, no que se refere aos conceitos trabalhados neste semestre. Não se esqueça de citar ao menos um exemplo de brinquedo, brincadeira e jogo para cada um dos autores. Alguns quadros estão preenchidos, como exemplos, mas podem ter as informações incrementadas com maiores e mais completos dados pesquisados. AUTORES BRINQUEDO BRINCADEIRA JOGO INTERAÇÃO SOCIAL PIAGET Objeto sobre o qual a criança exerce uma ação, experimentando capacidades. A criança estabelece…