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BRINQUEDOS
A importância do brincar na Educação Infantil, é importante ressaltar que a tradição formal dos currículos desvaloriza o brincar e organiza os conteúdos em hora de brincar e hora de estudar. Este cenário revela tal prática desnecessária, pois o saber e o brincar não são antagonistas e a criança assimila com muita facilidade qualquer conteúdo quando está em interação com o brinquedo. Portanto, cabe ao educador saber explorar o momento de aprendizagem ao proporcionar para a criança reflexões e discussões oportunas. Devido à dimensão que o movimento do corpo assume na relação da criança com o brinquedo, é importante que, ao lado das situações planejadas para trabalhar com o movimento, os educadores estejam atentos a toda rotina diária das crianças com os brinquedos, para que especialmente os brinquedos que oportunizam o movimento do corpo possam ser explorados também nos momentos em que o objetivo da atividade não é especificamente a linguagem do movimento. Com base nestas reflexões, sentiu-se a necessidade de investigar as características e as especificidades de brinquedos presentes nos Centros de Educação Infantil e quais poderão ser utilizados adequadamente para oportunizar o movimento do corpo da criança. Uma vez que a criança passa a maior parte do seu dia no CMEI, e porque não dizer a maior parte de sua infância, é de extrema importância que este lugar forneça situações de aprendizagem e, principalmente, materiais – brinquedos – para que as capacidades infantis sejam desenvolvidas e habilidades aprendida.

JOGOS
Jogo é toda e qualquer atividade em que exista a figura do jogador (como indivíduo praticante do jogo) e para ele, são criadas as regras que podem ser para ambiente restrito ou livre. Geralmente os jogos têm poucas regras e estas tendem a ser simples, sua presença é importante em vários aspectos, entre eles a regra define o inicio e fim do jogo. Pode envolver dois ou mais jogando entre si como adversários ou cooperativamente