Exercicios Em Coesao E Coerencia Textuais

CONFORMIDADE: Cada um colhe conforme semeia. Como você sabe, nosso time ganhou. Tudo será feito segundo manda o regulamento. 14. Idéia de CONSEQUÊNCIA: Riu tanto que rasgou a boca! Ela me olha de forma que me deixa constrangido. 3 EXERCÍCIOS I. A palavra destacada estabelece entre os pensamentos a relação de: 1. A chuva foi intensa, E a cidade ficou inundada. _______________________________________ 2. Não fomos campeões, TODAVIA exibimos o melhor futebol.…

Aulas: Coerência e Coesão Textual Bibliografia: KOCHE, Ingidore. Travando Conhecimento com a coerência; Conceito de coerência; Coerência, texto e Lingüística do Texto. In.: A coerência textual. 16ed. São Paulo: Contexto, 2004. I- Travando conhecimento com a coerência ( pretende-se travar uma noção básica do que seja o fenômeno da coerência e do que depende). (1) Maria tinha lavado a roupa quando chegamos, mas ainda estava lavando a roupa. (2) João não foi à aula, entretanto estava

código, cabendo ao leitor identificar, reconhecer, pelo exercício da decodificação, os sentidos expressos na linearidade do texto. Também aí, conforme as autoras, não há lugar para o leitor, sua história de sujeito, sua história de leituras, seu conhecimento de mundo, os objetivos que o orientam. Se ler é decodificar, basta ao leitor conhecer o código para chegar à evidência dos sentidos. Exemplificam a crença nesse raciocínio exercícios que priorizam o vocabulário, na grande atenção…

Associação Carioca de Ensino Superior Centro Universitário Carioca PLANO DE ENSINO COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 60 h Objetivo: Desenvolver a capacidade de produção textual do aluno, ressaltando a atividade de reescrita, provendo-o com as ferramentas necessárias à organização do pensamento a ser expresso por escrito em textos formais. Comunicar-se, compreender e transmitir informações e conhecimentos com linguagem apropriada. Desenvolver a capacidade

linguagem, sociedade, ideologia e identidade. Leitura e produção textual: funcionalidades de gêneros e tipos textuais. COMPETÊNCIA E HABILIDADES DA DISCIPLINA COMPETÊNCIA Tornar o aluno capaz de desempenhar atividades sociais de leitura e escrita relacionadas ao contexto acadêmico e profissional para ampliar a competência discursiva. HABILIDADES H1- Analisar a função social, a estrutura e a finalidade de diferentes gêneros textuais. H2- Aplicar conhecimentos linguísticos necessários à…

sintáticas entre as partes do texto (coesão), é possível atribuir um sentido unificado a ele quando o relacionamos com o nosso conhecimento do real (situacionalidade); b. não é possível dizer que se trata de um texto, pois não tem sentido; c. o fato de não ter relações sintáticas não nos permite atribuir sentido ao texto, pois palavras soltas, sem coesão não permitem criar um texto. d. o texto tem sentido em somente algumas partes, mas não possui unidade de sentido (coerência);…

definições teóricas bem resumidas, acompanhadas de exemplos e exercícios sobre cada tema apresentado, com os quais o leitor deve praticar a produção textual comparando seus textos com os modelos apresentados no manual de redação. Este manual enfatiza o texto argumentativo, apesar de tratar também, de forma rápida, sobre os recursos narrativos e descritivos que podem ser utilizados em uma dissertação. Portella inicia seu manual tratando da coesão textual, afirmando que esta é a…

COERÊNCIA TEXTUAL E COESÃO TEXTUAL (FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Para entender o texto: leitura e redação. 16. ed. São Paulo: Ática, 2000-2006. p. 270) As crianças estão morrendo de fome por causa da riqueza do país. Adoro sanduíche porque engorda. Quem tem uma foto importada de 1000 cc, que custa US$ 20.000, não vai expô-la ao trânsito de uma cidade como São Paulo. Holyfield venceu a luta, apesar de ser o mais forte dos lutadores. O Convento da Penha…

dedicaremos mais a um assunto de grande interesse para todos nós: trataremos sobre as noções acerca do TEXTO e também veremos como proceder para elaborar textos claros e coesos. Nesta aula, em específico, abordaremos questões referentes à organização textual e aos mecanismos de leitura contidos na compreensão e na interpretação de textos. Assim, desejo que tenhamos uma grande ascensão teórica em relação aos temas abordados. Bom trabalho! Que tal!? Disposto a começar?? Comecemos, então,…

Exercício 1: Observe atentamente estas frases: I. Encontrei belas as palavras o qual não duvido da sinceridade de quem as escreveu. II. Descobri a verdade de cuja lhe falei há três meses atrás. Nessas frases ocorrem erros, assim descritos: A - falta de coesão em I: o pronome relativo “o qual” não está em acordo com o antecedente. B - falta de coesão em II: o pronome relativo “de cuja” está solto (sem função); a expressão “há três meses atrás” é redundante; C - falta de