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A FORMAÇÃO DO CIDADÃO, A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E O ENSINO DE HISTÓRIA Maria Medianeira Padoin1 Leonardo Poltozi Maia2 RESUMO : O presente artigo é referente ao projeto que tem por título “A formação do cidadão, a Constituição Federal e o Ensino de História”, realizado com bolsa PROLICEN 2012, o qual visou possibilitar a relação ensino superior e ensino básico, por meio do diálogo com professores que ministram a disciplina de história no ensino básico, partindo-se da forma em que os mesmos trabalham ou não no conteúdo programático de história do Brasil a temática que se refere ao conhecimento da Constituição Federal com os alunos. Para tanto, partiu-se para a análise de livros didáticos produzidos utilizados em sala de aula para fins de verificar se estes tratam em alguma parte a Constituição Federal, aplicação de questionários para averiguar qual a visão que os mesmos tem sobre o ensino da Constituição e a avaliação que fazem das medidas propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), para assim, tentar construir uma proposta de trabalho pudesse auxiliar no estudo deste tema. A defesa que ocorra o ensino de alguns preceitos da Constituição Federal, ao ministrar a disciplina de história, não pretende retornar ao ensino tradicional da disciplina moral e cívica, mas para que possa ser um instrumento de compreensão crítica da formação política básica do cidadão brasileiro, de quais são os principais direitos e deveres enquanto cidadãos. Assim, por meio deste

(phrónesis) para os gregos. Prudência é uma qualidade moral necessária ao exercício da atividade filosófica e política. Também chamada sabedoria, seria uma virtude moral que levaria os indivíduos, por meio da ponderação dos discursos contrários, a discernir entre o certo e o errado, o justo e o injusto. 5: Qual foi a importância dos códigos do século XIX? Nesse período que os três poderes- Executivo Legislativo e judiciário – conquistaram autonomia. Substituiu-se, assim, a antiga…

Resposta Da Pagina 24, Do Livro Filosofando RESPOSTA DA PAGINA 24, DO LIVRO FILOSOFANDO (FILOSOFIA) 1. Todos nós somos filósofos, no sentido bem amplo, porque todos têm a capacidade de pensar., porque temos pensamentos em comum. “O mal que ha no mundo é compatível com a existência de Deus?”, “O que é que nos permitem distingddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd- dddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddddd-…

Estudo do Livro Geografia Escola e Construção do conhecimento Lana de Souza Cavalcanti 1ª) No livro estudado a autora inicia faz importantes reflexões sobre o caráter social do espaço e de sua compreensão para a vida dos estudantes, evidenciando a necessidade de internalização da realidade sob o ponto de vista da espacialidade, ou seja, de compreensão do papel do espaço nas práticas sociais e destas na organização do espaço. A primeira discussão do livro contempla o distanciamento…

, os alunos estão aprendendo de forma correta .Qual melhor dinâmica para aquele aluno que não aprende. Diferenças entre professores tradicionais; aqueles que sempre se contentam em transmitir o que esta no livro didático limitando-se a exercícios, passar matéria e cobrar conteúdo da prova fazendo com que o aluno decore a matéria. E professores progressistas; aqueles que sempre buscam variar o seu método de ensino, preocupando-se com as diferenças dos seus alunos. Didática e o…

drasticamente no seu papel deixando entreabertas lacunas entre o ideal e realidade do trabalho docente. Neste trabalho pretendo mostrar as perspectivas de melhoria na qualidade do ensino estão articuladas com a valorização docente, traduzida pelas condições concretas deformação, remuneração e de trabalho dos professores. No Brasil, a valorização profissional é proposta pela Constituição Federal (CF) de 1988 (Brasil, 1988) e ratificada pela lei de diretrizes e Bases da educação nacional…

integral da sociedade, o cidadão tem de usufruir direitos civis, políticos e sociais. Os programas assistencialistas do governo possuem contornos definidos e são mais frágeis do ponto de vista da legitimidade, não resolvendo a dificuldade estrutural da desigualdade social. Os programas assistencialistas do governo, reiteram as desigualdades sociais, podendo mesmo criar uma certa dependência nas pessoas que participam desses programas. Com essa relação de dependência o cidadão fica…

integral da sociedade, o cidadão tem de usufruir direitos civis, políticos e sociais. Os programas assistencialistas do governo possuem contornos definidos e são mais frágeis do ponto de vista da legitimidade, não resolvendo a dificuldade estrutural da desigualdade social. Os programas assistencialistas do governo, reiteram as desigualdades sociais, podendo mesmo criar uma certa dependência nas pessoas que participam desses programas. Com essa relação de dependência o cidadão fica…

Análise do Livro A capa tem o desenho do sol. Apesar de o sol ser responsável por fornecer calor a Terra, nós achamos que a ilustração deveria ser ago relacionado a todos os temas do volume (termologia, óptica e ondas). Já a capa da parte 1 (que trata de Termologia) tem 3 pedras de gelo ilustradas. Este desenho já tem mais sentido, levando em conta que usualmente o gelo é usado como exemplo para explicar estados da matéria, transição de fase, fornecimento/recebimento de calor, entre…

O CIDADÃO DE PAPEL – Resenha Crítica Patrícia Menegazzi Caseiro Sem dúvida, o livro "O Cidadão de Papel" (2ª edição), apesar de ter sido escrito no ano de 1994, retrata com fidelidade uma realidade cruel que ainda vivemos no Brasil: o descaso do Estado com nossas crianças. O autor tem como seu maior objetivo desvendar as engrenagens que produzem uma "cidadania de papel". O título, extremamente sugestivo, coloca em foco a distância…