modelos de artigo

A FORMAÇÃO DO CIDADÃO, A CONSTITUIÇÃO FEDERAL E O ENSINO DE HISTÓRIA

Maria Medianeira Padoin1
Leonardo Poltozi Maia2

RESUMO : O presente artigo é referente ao projeto que tem por título “A formação do cidadão, a Constituição Federal e o Ensino de História”, realizado com bolsa PROLICEN 2012, o qual visou possibilitar a relação ensino superior e ensino básico, por meio do diálogo com professores que ministram a disciplina de história no ensino básico, partindo-se da forma em que os mesmos trabalham ou não no conteúdo programático de história do Brasil a temática que se refere ao conhecimento da Constituição Federal com os alunos. Para tanto, partiu-se para a análise de livros didáticos produzidos utilizados em sala de aula para fins de verificar se estes tratam em alguma parte a Constituição Federal, aplicação de questionários para averiguar qual a visão que os mesmos tem sobre o ensino da Constituição e a avaliação que fazem das medidas propostas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), para assim, tentar construir uma proposta de trabalho pudesse auxiliar no estudo deste tema. A defesa que ocorra o ensino de alguns preceitos da Constituição Federal, ao ministrar a disciplina de história, não pretende retornar ao ensino tradicional da disciplina moral e cívica, mas para que possa ser um instrumento de compreensão crítica da formação política básica do cidadão brasileiro, de quais são os principais direitos e deveres enquanto cidadãos. Assim, por meio deste estudo tentamos construir uma proposta didática onde se articulam o ensino de história os conhecimentos básicos sobre a Constituição Brasileira e a relação destes com a formação do cidadão.
PALAVRAS CHAVES: Cidadania, Educação, Constituição Federal, Ensino de História. Livros didáticos.

1. INTRODUÇÃO:

O desenvolvimento deste estudo mostrou-se relevante pelo motivo de tentar compreender a construção e noção de cidadania dentro da sala de aula e o uso ou não do estudo sobre a Constituição