Exercicios Algebra

2.5 Entrevista com o professor da classe..................................................................13 Capítulo 3. Análise histórica e epistemológica: Produtos Notáveis.......................................14 Capítulo 3.1 História da álgebra..............................................................................................15 Capítulo 3.2 Análise curricular e didática...............................................................................18 Capítulo 4.…

Moreira gomes – RA 1118702 – Polo Franca - Matemática Thalisa Maria Jati Gilberto – RA 1001857 – Polo Franca - Matemática Plano de Ensino Matemática Ensino Fundamental 9º. ano Carga horária: 160 horas Ementa: Conjuntos numéricos. Números. Álgebra e Geometria. Equações Irracionais. Funções Matemáticas. Trigonometria. Polígonos Regulares. Circunferências. Estatística e Pesquisa. Objetivos Gerais Identificar os conhecimentos matemáticos como meios para compreender e…

Prática C.H. Total 1º 40 20 60 2011 Ementa: Conceituação, Histórico e Componentes de Sistemas de Computadores. Sistemas de Numeração e conversão de bases, Álgebra de Boole. Conceitos sobre Memória, Unidade Central de Processamento, Representação de Dados, Entrada e Saída. Procedimentos metodológicos indicados: Aulas expositivas. Exercícios práticos. Estudos em grupo. Seminários. Sistema de Avaliação 1ª Avaliação – PESO 4,0 Prova 5,0 (Professor) Trabalho 2,0 (Professor) ATPS: 3,0…

Álgebra de Boole aplicada à eletrônica digital Álgebra de Boole aplicada à eletrônica digital Eng.: Roberto Bairros dos Santos. Um empreendimento Bairros Projetos Didáticos www.bairrospd.kit.net Este trabalho tem por objetivo apresentar os conceitos básicos da álgebra Boole permitindo a aplicação dos postulados, teoremas, propriedade e identidades em circuitos eletrônicos digitais facilitando o seu entendimento e simplificação. 1 Álgebra de Boole aplicada à eletrônica…

Concepções de educação algébrica ao longo do tempo e perspectivas para o trabalho pedagógico Texto extraído e adaptado de MIORIM, Maria Ângela; MIGUEL, Antonio; FIORENTINI, Dario. Ressonâncias e dissonâncias do movimento pendular entre álgebra e geometria no currículo escolar brasileiro. Zetetiké, Campinas, n.1, mar. 1993, p. 19-39. Ao longo da história do ensino da matemática elementar, manifestaram-se diferente concepções de educação algébrica. Uma primeira concepção de…

TECNOLOGIA E CIÊNCIA (FTC) ALGEBRA LINEAR Trabalho apresentado ao Prof. Calisto para obtenção de crédito na disciplina de Álgebra Linear ITABUNA-BA Resumo: Este trabalho discute a origem da álgebra linear e importância de apresentar aplicação no estudo da disciplina álgebra linear nos cursos de engenharia. Apresentam-se a historia do surgimento da álgebra linear e alguns casos de…

6 7 … 0 1 10 11 100 101 110 111 … Decimal Octal 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 … 0 1 2 3 4 5 6 7 10 11 12 13 14 … Decimal hexadecimal 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 … 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 10 11 … Funçoes Lógicas – Algebra de Boole  George Boole nasceu em Lincoln - Inglaterra em 2 de Novembro de 1815, filho de um sapateiro pobre. A sua formação base na escola primária da National Society foi muito rudimentar.  Autodidata, fundou aos 20 anos de idade a…

1) Utilizando o esquema de banco de dados acima, realize as manipulações através da álgebra relacional, conforme solicitado abaixo: a) União: a. Quais disciplinas estão sendo oferecidas na Graduação ou Pós-Graduação? R: DISCGR DISCPG b) Diferença: a. Quais disciplinas estão sendo oferecidas somente na Graduação? R: código(DISCG) - código(DISCPG) c) Intersecção: a. Quais disciplinas estão sendo oferecidas na Graduação e na Pós-Graduação? R: código(DISCG)…

de programação que irão ajudar no desenvolvimento dos programas relacionados à computação. Para sua melhor compreensão, o material apresenta a seguinte estrutura: objetivos da aula, conteúdo da aula, exemplos, figuras, tabelas e exercícios. O gabarito dos exercícios está ao final deste material. Lembre-se de que a sua passagem por esta disciplina será também acompanhada pelo Sistema de Ensino Tupy Virtual, seja por correio postal, fax, telefone, e-mail ou Ambiente Virtual de Aprendizagem.

LISTA Nº 01 01. Usando a álgebra dos números complexos, determine a corrente i no circuito da figura abaixo, faça um esboço das formas de ondas de v e i. 02. Usando a álgebra dos números complexos, determine a tensão v no circuito da figura abaixo, faça um esboço das formas de ondas de v e i. 03. Usando a álgebra dos números complexos, determine a corrente i no circuito da figura abaixo