Exercicio Uniube

chamado de principal. 2.4.Ação Cautelar Elucida Humberto Theodoro Júnior que "o processo é o método de atuar a jurisdição e a ação é o direito da parte de fazer atuar e instaurar o processo" [...] "se existe um processo cautelar, como forma de exercício de jurisdição, existe, também, uma ação cautelar", que é considerado pela doutrina tradicional, com fulcro no art. 5º, XXXV da CF, como o direito público subjetivo autônomo e abstrato de provocar o órgão judicial a tomar providências que…

UNIVERSIDADE DE UBERABA - UNIUBE PORTFÓLIO: Processo interativo com a pessoa surda Nadyla Maxcielly Cardoso Santana Oliveira Janaúba/2013 INTRODUÇÃO: A sociedade é formada por diferentes culturas, ou seja, etnias, raças, religiões, entre outros que se manifestam de diversas formas tanto na escola quanto em determinado grupo social. Hoje a escola precisa estar em constante renovação pois uma delas é a inclusão de crianças com deficiência, mas que isso ocorra é necessário os

“Funções: construindo os principais conceitos” de LIMA et al.(2010), abordando noções de álgebra como situações que envolvem mais de uma variável, par ordenado, sistemas de coordenadas cartesianas, produto cartesiano e relação binária com resolução de exercícios dos vários assuntos destacados acima. Durante esse dia de aula, percebi que a relação entre a universidade e aluno é ampla e que temos diversas atividades para serem realizadas durante todos os dias para que durante os…

avanços na comunicação e na informática, bem como, transformações tecnológicas e científicas. Segundo Libâneo (2001) esses avanços incidem diretamente sobre a condição econômica, social, política e cultural, afetando ainda o papel da escola e o exercício profissional da docência. Diante a essas mudanças Frigotto (apud, LIBANEO, 2001) cita vários aspectos nos diversos âmbitos mencionados para recomposição do capitalismo. No campo socioeconômico pode ser evidenciado uma expressiva exclusão (3/4 da

estou aprendendo nas próximas páginas descrevendo a magia da matemática. Página 3 ENCONTRO PRESENCIAL DA 3ª ETAPA. Este encontro foi mais voltado para tirar dúvidas no ambiente AVA caso necessário, assistimos a um vídeo para conhecermos a UNIUBE mais de perto e como funcionam os setores da faculdade. Foi bom o encontro para rever os colegas de turma, cada vez ficando menor, são poucos os que gostam realmente da matemática. Tenho colegas de classe que já leciona e eu estou…

UNIUBE UNIVERSIDADE DE UBERABA INSTITUTO DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES VALÉRIA CARNIELE SANDRE RELAÇÃO FAMILIAR COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NOVA VENÉCIA 2015 VALÉRIA CARNIELE SANDRE RELAÇÃO FAMILIAR COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao programa de Graduação em Pedagogia da Universidade de Uberaba, como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciatura Plena em…

brinquedotecas): oferecer à criança um espaço próprio e definido para brincar livre e profundamente, podendo a criança dirigir a atividade, criar, inventar, transformar, construir e se expressar; oportunizar a escolha, resgatando a experiência e o exercício da autonomia, possibilitando, consequentemente, o crescimento individual; permitir à criança participar de momentos em grupo, 124 Prática Hospitalar • Ano XI • Nº 66 • Nov-Dez/2009 contribuindo para a sua formação social; …

UNIUBE – UNVERSIDADE DE UBERABA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOG RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE 1 ANCHIETA/ES 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL – PARTE 1 Relatório de estágio apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da Universidade de Uberaba – Pólo Anchieta na modalidade EAD. Anchieta/ES 2014

UNIUBE - Universidade de Uberaba PRATICA DE ENSINO ORGANIZAÇAO E PLANEJAMENTO DA EDUCAÇAO BRASILEIRA: DOCUMENTOS E LEGISLAÇAO. MAIO DE 2013 GOIABAL - MG Objetivos: Conhecer a LDBEN 9394/96, especialmente no que se refere às modalidades de ensino e à organização da Educação Básica

seja: projeto de (re) democratização do país, ressigfinicando assim, o sentido da palavra” democracia”. Impregnada de novas tendências e ideologias, tornou-se necessário a criação de espaços no interior da escola que permitissem as pessoas o exercício da cidadania. Assim coube à escola, instituição cujas relações autoritárias eram demasiadamente e tendo em vista o modelo d administração publica do país, iniciar um processo rápido, porém triste. Neste contexto, a escola abre suas…