Exercicio De Textos Orais E Escritos

| CRONOGRAMA DE AULAS – 1C-ARQUIT.e URBANISMO- LÍNGUA PORT.: TEXTO e CONTEXTO - ROBERTO SAMUEL – 1º SEMESTRE 2013 - | | | 2ª. feira | | | | | | Atualiz. 04.03.2013 FEVEREIRO | Dia | Semana | Atividade | 4 | segunda-feira | 7h40-1C-Arq.e.Urb-LPTC | 11 | segunda-feira | 7h40-1C-Arq.e.Urb-LPTC - FERIADO - CARNAVAL | 18 | segunda-feira | 7h40-1C-Arq.e.Urb-LPTC | 25 | segunda-feira | 7h40-1C-Arq.e.Urb-LPTC | | | | | | | | | | MARÇO | Dia | Semana…

escrita e oral na defesa de seus pontos de vista; Discutir os assuntos abordados na sala de aula; Propor atividades pratica para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita; Refletir acerca dos assuntos, dentro da realidade da historia. METODOLOGIA A metodologia adotada na disciplina se dará por meio de aulas teóricas que contemplem os conteúdos indicadas, por meio de aulas expositivas e dialogadas, apoiadas pela discussão do aluno, acompanhada de leitura dos…

Lingüística diz que a unidade básica do processo de comunicação é o texto. Isto é, quando entramos em contato com alguém através de qualquer tipo de linguagem, o fazemos através de textos que podem ser verbais ou não-verbais. Por outro lado, parece que ninguém discorda de que a escola deve ensinar o aluno a se expressar com competência em qualquer situação comunicativa. Isto quer dizer que o aluno deve aprender a produzir textos. A gramática representa uma sistematização das regras da…

TEXTO TÉCNICO PARA INTERPRETAÇÃO – A ARTE DE ESCREVER Para uma maior reflexão sobre a dificuldade que temos em produzir textos e sobre a importância deles na escola, propomos a leitura do texto de Mattoso Câmara “A arte de escrever”. 1. “Há, portanto, uma arte de escrever – que é a redação. Não é uma prerrogativa dos literatos, senão uma atividade social indispensável, para a qual falta, não obstante, muitas vezes, uma preparação preliminar. 2. A arte de falar, necessária

Teor/Práticas Outras EMENTA (Tópicos que caracterizam as unidades dos programas de ensino) Visão geral da noção de texto. Diferenças entre oralidade e escrita, leitura, análise e produção de textos de interesse geral e da administração: cartas, relatórios, correios eletrônicos e outras formas de comunicação escrita e oral nas organizações. Coesão e coerência do texto e diferentes gêneros discursivos. OBJETIVOS (Ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de:)…

compreensão de textos; * Leitura de imagens; 5. RECURSOS MATERIAIS: * Livros; * Textos apostilados, jornais, revistas; * Sala de vídeo; * Laboratório de informática; Cartolina, papel madeira, fita adesiva, grampos, câmara filmadora e fotográfica, pen-drive, CD ou DVD, pincel atômico, mapas políticos, mini system, transparências, folha de isopor, papel ofício, quadro para exposição de fotografias. 6. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO: * Teste Prova Trabalhos e…

que o professor precisa para organizar o trabalho com a linguagem? Ao organizar o ensino, é fundamental que o professor tenha instrumentos para descrever a competência discursiva de seus alunos, no que diz respeito à escuta, leitura e produção de textos, de tal forma que não planeje o trabalho em função de um aluno ideal para o ciclo, muitas vezes padronizado pelos manuais didáticos, sob pena de ensinar o que os alunos já sabem ou apresentar situações muito aquém de suas possibilidades…

gênero textual para a concretização das mesmas. O seu trabalho era calcado em teoria gramatical impedindo, dessa forma, o contato dos alunos com os mais variados gêneros textuais existentes em sociedade. Não havia leitura e nem produção textual, os exercícios eram caracterizados por memorização de regras. O não contato com as mais diversas formas de linguagem impede o desenvolvimento linguístico dos alunos. Como pregam os PCN’s - Parâmetros Curriculares Nacionais - todas as…

METODOLÓGICAS DE LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO 3 FICHA 2- LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO 3 FICHA 3- ESQUEMA PARA DISCUSSÃO SOBRE LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO 3 FICHA 4 3 LINGUAGEM : CONCEITOS 3 FICHA 5 - O SIGNO LINGÜÍSTICO 3 FICHA 6- FALA E ESCRITA: MODALIDADES DA LÍNGUA 3 FICHA 7 3 ROTEIRO PARA A DISCUSSÃO SOBRE AS MODALIDADES DE USO DA LÍNGUA: A FALA E A ESCRITA 3 FALA: CARACTERÍSTICAS 3 ESCRITA: CARACTERÍSTICAS 3 FICHA 8 3 ANÁLISE DE TEXTOS: trabalhando a…

História Oral: Como fazer, como pensar / José Carlos Sebe Mom Meihy, Fabíola Holanda. – 2. ed. – São Paulo: Contexto, 2010. PARTE I – COMO FAZER UNIDADE I – Pressupostos Pg. 14 ------------------------------------------------- Entrevista em história oral é a manifestação do que se convencionou chamar de documentação oral, ou seja, suporte material derivado de linguagem verbal expressa para esse fim. A documentação oral quando apreendida por meio de gravações eletrônicas feitas com…