Exercícios Arte Indígena Brasileira

dos Alunos em Regime de Dependência I) Normas: 1. Para ser aprovado na DP de estudos disciplinares, o aluno deverá entregar os exercícios de ED (5 fichas com 2 exercícios cada) correspondentes ao semestre da DP, além da ficha de carga horária preenchida (uma ficha por DP, ou seja, por semestre), juntamente com o gabarito de respostas dos exercícios. Especificar na ficha que se trata de DP. 2. Data limite de entrega da ficha: 20 de maio de 2011. 3. Não se esquecer de…

| Disciplina: | Artes | História | Geografia | Matemática | Língua Portuguesa | Conteúdos Conceituais | - Cores complemen-tares- Disco das cores- As formas geométricas na arte- Plano,espa-ço, tamanho e proporção - Maquetes; mímica; folclore- Expressão fisionômica- Máscaras com sucata,argila, papel machê, quadro vivo, vitrais-Monocro-mia, e poli-cromia- Modelagem de bonecos- Arte indígena- História em quadrinhos- Textos teatrais- Origamis- Arte abstrata- Colagem a obra de arte-…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO ESCOLA DE COMUNICAÇÕES E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA Aluno: Leandro Pfeifer Docente: Maria Teresa Alencar de Brito TRABALHO FINAL DA DISCIPLINA: A criança, o sonoro e o musical - reinventando a música ALTERAÇÕES DO PROJETO DE MESTRADO TENDO EM VISTA AS DISCUSSÕES E LEITURAS PROPOSTAS TEMÁTICA: Música indígena nas escolas: reflexões sobre a formação de educadores Área de Concentração: Processos de Criação Musical Linha de Pesquisa: Música e educação -

Feudal - Uma sociedade dividida - A escultura e a pintura - A ciência, a literatura e as escolas monásticas 6. A Economia Feudal e sua Transformação - Uma economia agrária - As transformações no feudalismo 7. A Cultura e a Ciência na Europa Feudal - A arte românica - A escultura e a pintura - A literatura cavalheiresca - Roger Bacon e a ciência - As escolas monásticas e eclesiásticas UNIDADE 2 – O MUNDO ALÉM DA EUROPA 1. Os Árabes e a Arábia - Onde o islamismo surgiu - O deserto e as…

Resumo da L D B A educação brasileira tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania, e sua qualificação para o trabalho. E será ministrada com base nos seguintes princípios: igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar, e divulgar a cultura, o pensamento e a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; respeito a liberdade e apreço a tolerância;…

povo brasileiro. | | | | | |Isso é por demais evidente em palavras que fazem parte da língua que se fala hoje no Brasil, como Maracanã, maracá, | | | | | |Pacaembu, Tatuapé (...), mas qual foi a maior contribuição do modo de vida indígena para o Brasil e porque não para toda| | | | | |a humanidade em tempos de desequilíbrio planetário em que vivemos? | | | | | |Resposta

INSTITUTO DE ARTES – DEPARTAMENTO DE ARTES VISUAIS CURSO DE GRADUAÇÃO EM ARTES VISUAIS - LICENCIATURA SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Porto Alegre 2011 1 SÍLVIA DO AMARAL FROEMMING A LEI 11.645/08: ABORDANDO A DIVERSIDADE NAS AULAS DE ARTE Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Federal do Rio Grande do Sul/UFRGS como requisito parcial para a obtenção do título de…

politicasculturaisemrevista.ufba.br DIREITOS CULTURAIS: ARTES, MEMÓRIA E SABERES – REFLEXÕES E CASOS Em passagem do livro 1984, George Orwell faz uso de instigante metáfora – que bem poderia servir ao campo de estudo dos Direitos Culturais –, dizendo que a formiga vê bem o grão de areia, mas não consegue enxergar a montanha, pois esta é grande demais para sua visão diminuta. O gigantismo dos Direitos Culturais pode ser medido pelo que a Constituição Brasileira entende por patrimônio…

ARTE MODERNA BRASILEIRA O Brasil e a Arte no início do século XX: Antes dos anos 20, são feitas em São Paulo duas exposições de pintura que colocam a arte moderna de um modo concreto para os brasileiros: a de Lasar Segall, em 1913, e a de Anita Malfatti, em 1917. A exposição que Lasar Segall realizou em 1913 não provocou nenhuma polêmica, pois seus trabalhos foram vistos como a produção de um estrangeiro. Mas com a de Anita Malfatti (1896- 1964), pintora brasileira, a reação foi…

los monumentos, edificios, lugares arqueológicos, conjuntos históricos, y los elementos "naturales", como los árboles, grutas, lagos, montañas y otros, que encarnan importantes tradiciones culturales, y los bienes muebles, que engloban las obras de arte de cualquier tipo de cualquier material, los objetos de interés arqueológico, los que reflejan técnicas tal vez desaparecidas y los objetos de la vida cotidiana, como pueden ser los utensilios, los vestidos y las armas. A esta larga…